要怎樣培養積極思維能力

　　第一：從方行舉止開始，積極的行動會導致積極的思維，而積極思維會導致積極的人生態度，而態度是緊跟行動的；

　　第二：用美好的感覺和信心去影響別人，隨著行動和思維日漸積極，會慢慢獲得一種美滿人生的感覺，信心倍增，人生中的目標感也越來越強烈；

　　第三：重視交往的每一個人，即感覺到自已的重要性，這是普通人自我意識的核心，如果能滿足別人心中的這一要求，就會對自已，也對別人抱積極的態度，使別人感到重要的同時，別人也會反過來使你感到重要，因為大多情況下，你怎樣對待別人，別人會怎樣對待你；

　　第四：尋找每個人身上最好的東西，尋找每個人的優點和使別人感到受讚賞可起到有相似的作用，最差勁的人身上也有優點，最完美的人身上也有缺點，眼睛盯住什麼，肯定就能看到什麼；

　　第五：尋找最佳的新觀念，積極思維者時刻在尋找最佳的新觀念，這些新觀念能增加積極思維者的成功潛力。

　　1、培養學生的創新能力是現代化建設開發智力的需要，鄧小平同志曾提出要善於學習，更要善於創新為實現社會主義現代化，我們培養的勞動者必須具有現代化的科學思維和素質，社會化大生產迫切需要能夠綜合運用各種知識的各類人才，而這樣的勞動者就需要具有創新精神、系統觀念和高度的綜合能力。

　　2、全世界範圍，各國都在明顯重視學生創新能力的培養。許多調查表明，成年人貢獻成果與其學校成績關係不大，而在很大程度上與學生課外活動，與青少年時期各項創新性活動有關，而這些創新性活動又與老師的指導分不開。

　　3、新技術革命、電腦的廣泛應用，更加需要比人的智力更高一級的智力活動創新能力。隨著資訊科技的迅猛發展，知識的獲取、運用已相對較容易。

　　4、創新能力和想象力等的發展有助於大腦各種功能的協調，對人的知識與創新的辨證統一，對人的全面發展也十分重要。

　　1、培養幼兒的生活自理能力，有利於培養孩子的獨立意識。

　　2、培養幼兒的生活自理能力，有利於培養孩子的自立習慣。

　　3、培養幼兒的生活自理能力，有利於培養孩子的獨立性格。

　　4、培養幼兒的生活自理能力，是適應幼兒園集體生活的需要。

　　5、培養幼兒的生活自理能力，能促進幼兒的大小肌肉群和動作協調性的發展。

　　6、培養幼兒生活自理能力，有助於培養孩子的獨立性自信心，不依賴成人的性格。