概括記憶。在複習口腔正畸學中級職稱考試過程中，對概念原理應概括後再記憶，才容易記憶，不要原文整段死記硬背，答題時延伸知識點，聯想到其他相似的考點。
圖表記憶法。對於大部分備考口腔正畸學中級職稱考試的考生來說，考試很多內容比較細碎和複雜，比較難以學習和記憶。如果能將知識點整理成圖表的形式，會讓知識點更加形象、清晰明瞭，也更容易形成知識的脈絡體系，使各章節內容一目瞭然。
勾畫圖表時，最好按照從左到右、從上到下的順序繪製。按照由大及小、層層分解、逐步深入的原則進行整合分析，並把每一層次的重點據其因果關係和邏輯關係等構成知識網路圖。
注意：圖表不要太過複雜，能將重要的知識點歸納清楚即可。
分章背記。對每一章的重點分章節來記憶，以便考試時對某一命題一時記不起來，可先記這是哪一章的內容，就容易記起。
最後，記憶順序。對應記憶內容平時按章順序記背，考前1～2天重背難記憶的內容容易記住。
做歷年真題，這對我們掌握知識點以及透過口腔正畸學中級職稱考試很有幫助。
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
1、先制定一個適合自己記憶單詞的學習計劃，再有計劃有目的地增加大腦對外語資訊的記憶容量。
2、要盡所有可能多參加一些可以增強記憶力的活動，提高可以隨時隨地地說外語的水平，學會用外語去利用一切機會人為地創造語言環境。
3、當單詞的記憶保持效果不錯時，陳記憶下降之前，對其及時進行復習。
4、儘可能更多地使用你的右腦，可以透過實物、畫圖、模型和顏色等，來充分發揮能增強你記憶的那個大腦半球的作用。
5、音義聯想記憶法
有些音譯詞的英語發音與單詞詞義很近似，一般只要聽到它們的發音，就知道漢語意思。這也是一種最快速、最便捷、最有效的單詞記憶方法。例如：cola/k=Ul=/n.可樂飲料；cigar/sIG1:/n.雪茄煙等，它們的讀音漢語很像。
6、雙語拼音聯想記憶法
其是根據英語字母組合與漢語拼音間的對應關係，把英語單詞的拼寫形式轉化為漢語拼音的組合形式，再將英文詞義與拼音對應的漢字組合，從而建立聯想來記憶單詞的方法。例如：glove手套，是由g(哥)+love（愛）組成，可以這樣記憶，哥哥(g)喜歡(love)收藏精緻的手套(glove)。
7、拼合聯想記憶法
有很多英語單詞是由合成詞組成的，比如：classroom、bedroom、blackboard等。但是有一些合成詞不會特別的明顯，所以需要在原有詞義上有所延伸。