我國新課程設定的特點：
1、小學階段，以綜合課程為主。
2、初中階段，設定分科與綜合相結合的課程。
3、高中階段，以分科課程為主。
4、從小學至高中設定綜合實踐活動並作為必修課程，其內容主要包括：資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動與技術教育。
5、農村中學課程要為當地社會經濟發展服務。
1、田徑裁判工作的特點是在工作中要做到“嚴肅認真，公正準確，謙虛謹慎，團結協作”。
2、田徑裁判工作的合理是田徑運動取得良好成績的一個重要因素。當今田徑裁判工作的總要求是“快、準、合理、完美”。田徑裁判工作不斷完善有利於促進田徑運動技術水平的提高。
3、各裁判組的工作既有獨立性，又要緊密協調配合，才能完成比賽任務。隨著競技水平的不斷提高，要求裁判員判定成績和名次準確無誤。
我國新課程實施三級課程管理體制。
新課程的三級課程管理指的是國家制定課程發展的總體規劃，確定國家課程的門類和課時，制定國家課程的標準，宏觀指導課程實施。省級教育行政部門根據國家對課程的總體設定，規劃符合不同地區需要的課程實施方案，包括地方課程的開發與選用.學校在執行國家課程和地方課程的同時，開發或選用適合本校特點的課程。為了實現上述目標，本次課程改革重新劃分了國家、地方、學校課程在整個課程計劃中所佔的比重，收縮了國家硬性規定的成分，在課程內容和課時安排上，體現了一定程度的彈性，讓地方和學
1、競爭原則：競爭在國家公務員制度中是公開、平等的。逐步打破地域、身份的限制。任何人都可以透過競爭進入到公務員隊伍中來。
2、功績原則：功績是國家公務員在貫徹執行黨的基本路線中的工作實績。公務員的職務升降、考核、任免、獎勵等，都以其在工作中的功績為主要依據。
3、法制原則：法制原則就是制定法律規範 ...
馬歇爾經濟學說的特點：
1、馬歇爾學說的任務是拯救英國傳統經濟學的遺產，新古典主義經濟學是古典經濟思想在新的歷史時期的擴充套件或繼續;
2、馬歇爾在對古典學派進行繼承的同時，又吸收了邊際效用學派，成為繼約翰 • 穆勒之後的第二個折衷調和體系，他認的經濟學是一門研究財富的學問，但同時也是一門研究人的 ...
在劃清舊文化與新文化、舊民主主義文化與新民主主義文化的界限，分清新民主主義文化與社會主義文化的聯絡與區別基礎上，毛澤東明確指出：“現階段上中國新的國民文化的內容，既不是資產階級的文化專制主義，又不是單純的無產階級的社會主義，而是以無產階級社會主義文化思想為領導的人民大眾反帝反封建的新民主主義。”他強調說： ...
鴉片戰爭時期，在中國思想領域中異軍突起，出現了一種引人注目的新思想，即以對外開放、學習西方科學技術和變法革新等主張為特定內容的圖強禦侮思想。從文化史上看，一種新思想的產生，不論是萌發於傳統文化內部的運動，還是藉助於外來文化的撞擊，都與舊有的傳統文化發生著種種關係。這些關係，往往表現為這種新思想對傳統文化的 ...
營養評價的主要方法有SGA法和NRS2002法。
SGA是臨床常用營養評價方法之一，其透過評估患者體重和膳食變化、消化道症狀、活動能力變化以及有無應激反應，並測量三頭肌皮褶厚度，檢查有無足踝水腫和腹水等指標綜合判斷病人的營養狀態，
特點：具有簡單性、易重複性、有效性及前瞻性的特點。
NRS20 ...
1、政治方面：東漢結束以後，出現了魏蜀吳三國鼎立，西晉短暫的統一和東晉偏安一隅，在北方出現了少數民族建立的五胡十六國，最後北魏統一了北方，南方的東晉政權瓦解以後則建立起了南朝宋齊梁陳，政治更迭頻繁。
2、在階級關係和階級結構方面：世族門閥制度於魏晉之際形成，世族大家把持政權，阻隔了寒人進入政權的道路， ...
教育的本質特點是有目的的培養人。從本質屬性來說，教育就是根據一定社會需要進行的培養人的活動，或者說是有目的的培養人的社會活動。這是教育區別於其他事物現象的根本特徵，是教育質的規定性。
教育本質是指教育的內在要素之間的根本聯絡和教育作為一種社會活動區別於其他社會活動的根本特徵。與“教育現象”相對。教育是 ...