學校沒有紀律便如磨房裡沒有水。
把一切知識教給一切人。
求知與求學的慾望應該採用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。
犯了過錯的人應當受到懲罰，但是他們之所以應受懲罰，並非因為他們犯了錯……而是為的要使日後不去再犯。
只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。
假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。
把一切知識教給一切人。
求知與求學的慾望應該採用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。
犯了過錯的人應當受到懲罰，但是他們之所以應受懲罰，並非因為他們犯了錯……而是為的要使日後不去再犯。
假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。
只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。
學校沒有紀律便如磨房裡沒有水。
誇美紐斯的教育思想是泛智論，所謂“泛智”，就是使所有的人透過接受教育而獲得廣泛、全面的知識，從而使智慧得到全面的發展。他主張學習廣泛的知識，掌握學科知識的精粹；強調所學內容要對實際生活有用；重視自然科學知識的學習，以及各種語言的學習；注重學生行動能力的訓練等。
關於教育的作用和目的：作用是建設國家的手段和促進人的發展，目的是培養在身體、智慧、德行和信仰幾個方面和諧發展的人。提出了教育適應自然的原則：它是誇美紐斯整個思想體系的根本性原則。第一次提出了班級授課制。提出統一學制和學年制。為各級學校設定了廣泛的學科課程。建立了教學原則體系：直觀性原則、循序漸進原則、啟發 ...
實施普及教育，讓一切青年男女都進學校；建立全國統一的學校教育制度；改革舊的學校內容和課程設定；編寫新的全國統一使用的教科書；建立學年制和班級授課制度，廢除傳統的個別施教；公立學校每年秋季招生.教學原則：直觀性原則，循序漸進性原則，鞏固性原則；自然適應性原則、自覺性和積極性原則、系統性原則、量力性原則和因材 ...
教育要遵循嬰幼兒身心發展的特點，他認為嬰幼兒的身心發展嬰幼兒身心方面的特點與成人是不同的，有其獨特的特點，他們充滿活力，血氣旺盛，容易接受教育，想象力活躍，求知慾望很強烈，思維敏捷，記憶力保持牢固、持久，手指柔軟，可塑性大；早期教育十分重要，一切事情都有賴於開端，嬰幼兒時期的教育對其將來的發展有深遠的影響 ...
書籍是老年人的益友，也是青年人的良師。
書籍是最有耐心、最能忍受和最使人愉快的夥伴。在任何艱鉅困苦的時刻，它都不會拋棄你。
書籍具有不朽的能力。它是人類活動的最長久的果實。
書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。
好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實。
好 ...
書籍是最有耐心、最能忍受和最使人愉快的夥伴。在任何艱鉅困苦的時刻，它都不會拋棄你。
好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實。
好書是生活中最寶貴的財富之一
書籍是老年人的益友，也是青年人的良師。
書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。
書籍具有不朽的能力。它 ...
1、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
2、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
3、善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
4、沒有時間教育兒子，就意味著沒有時間做人。
5、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
6、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下 ...
沒有愛，就沒有教育。
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。 ...