1、多讀書:多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。反覆看課文上的文章,將精彩之處做上標記,寫上自己的感受、思考。
2、多練習寫作,可以透過寫日記的方法:不管是雜文、散文,還是小說,都可以寫,寫完了要反覆修改,這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考,學而不思則惘。
3、多注意觀察:會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
1、多讀書:多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。反覆看課文上的文章,將精彩之處做上標記,寫上自己的感受、思考。
2、多練習寫作,可以透過寫日記的方法:不管是雜文、散文,還是小說,都可以寫,寫完了要反覆修改,這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考,學而不思則惘。
3、多注意觀察:會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
1、多讀書:多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。反覆看課文上的文章,將精彩之處做上標記,寫上自己的感受、思考。
2、多練習寫作,可以透過寫日記的方法:不管是雜文、散文,還是小說,都可以寫,寫完了要反覆修改,這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考,學而不思則惘。
3、多注意觀察:會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
1、閱讀課文:透過閱讀課文,把握全文大意,瞭解作者情感、文章特色等知識點。不同型別的課文需要不同的閱讀方法: 教讀課文需精讀,字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握,精彩語段達到成誦; 自讀課文需泛讀或跳讀,一目十行,提高閱讀速度,這也是近幾年高考考查專案之一。
2、勾畫標記:閱讀課文同時,把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞,用不同的符號勾畫出來,既加深印象,又便於複習鞏固,一目瞭然。遇到規範句子,還可劃分句子成分,複句還需標明關係,典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難,還要作標記,便於之後向老師同學請教。
3、善用工具書:字典、詞典、參考資料,只要用得上,儘可能發揮工具書的作用。親自查詢答案,是探索學習方法、摸索學習規律的過程,也是提高工具書運用能力的過程。對於似曾相識的語句,不妨查一查學過的課文,把新舊知識聯絡起來,“溫故而知新”。查出的答案經過分析辨別,理解能力又能得到提高。
4、隨學隨記:高中語文知識就是不斷積累的,同學們在學習的時候把自己不會的都記一下,後面在複習的時候就會比較方便,而且學習方向也會比較明確。
5、做好語文的學習計劃:高中語文學習要多積累課外知識,同時也能忽略課內知識的儲備。所以高中生在學語文的時候,要安排好自己的學習時間和學習的內容,確定應該學什麼,哪些方面比較薄弱需要多花時間、哪些方面需要鞏固一下等。做個詳細的計劃,每天督促自己按照計劃行事,一段時間以後,你就會發現自己不僅提高語文學習能力,而且語文知識也豐富了很多,考試成績當然也會上去。