1、一題解天下：教師用一個題解決整章的問題，對一章的知識做了細緻的研究、思考與歸納，作了整體把握。充分顯示出教師“四有”“兩真”：有想法、有辦法、有主見、有遠見，真研究、真總結。
2、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅僅是傳道授業解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們發奮學習，刻苦奮進，珍惜這天的時光。
3、能充分調動學生思維，學生參與慾望強烈。
4、老師的課堂中能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現在的方法，而是教給學生解決問題的策略。
5、老師年輕漂亮，善於調動同學們的用心性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。
6、你不時生動講課，風趣的比喻，細心負責的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。
7、老師課堂激情高，教學環節緊湊，合理把握重點，突破教學難點。
8、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續訊號頻域分析這一章節，資料很多，關聯繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的明白，並且從中我們不僅僅僅知道“其然”，也知道“其因此然”。
9、教師教態自然，語調親切，並不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。
10、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現在的方法，而是教給學生解決問題的策略。
1、老師授課認真，細緻，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。
2、老師年輕漂亮，善於調動同學們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。
3、老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善於舉例，讓同學理論聯絡實際，學習起來十分輕鬆，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。
4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入瞭解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人。注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍。上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收穫。半數認真工整，批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤。
1、十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才澤神州。
2、回報老師的時候不是昨日也不是明天而是正在此時--這天。“節日快樂我的老師！”
3、是誰把泡泡花撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
4、祝您的花園裡鮮花燦爛，果園裡碩果累累，願您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛您的每個人都想看到您笑！
5、老師工作態度用心認真對學生極其負責。
6、螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人帶給方便。
評價老師優點的句子：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹；
2、老師如原定，辛勤耕耘，培育祖國的花朵，老師如路燈，指引方向，引領迷茫的我們，老師是甘露，潤物無聲，滋潤乾涸的我們；
3、老師，是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦；
4、 ...
學生評價老師的好處如下：
1、學生評價老師是一種有效的手段，激勵教師提高自己的講課水平，是一種有效的手段對激勵，教師需要調整不斷他們的教學，達到對學生的期望。
2、學生成為更好的決策和批判性的思考。一個衡量學生的自主性可以使學生們更好地準備他們的成年生活。
3、學生評價老師時往往是站在同一個高 ...
1、課堂氣氛活躍，師生交流和諧。
2、安排得當，由文言文的知識的反覆落實到最突出特點的賞析，再到寫作的生髮。思路清晰，重點突出。
3、教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發拓展，教師的基本功紮實，講解中注重知識的記憶整理，結合習題在授課中及時鞏固，並做到精批精講，板書相當清晰規範。但做為複 ...
1、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
備課充分講解精闢重點突出善於調動學生積極性。處理好智慧培養與情感教育的關係，著眼於全面素質的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在於真正發揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機需要等一併投入了課堂，他們是一 ...
1、螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
2、老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善於舉例，讓同學理論聯絡實際，學習起來十分輕鬆，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。
3、教師是火種 ...
1、小學生綜合評價老師寄語從品德素質評價入手，從學生的性格和個性出發進行評價；
2、從心理素質評價入手，總結學生學業是否進步，上課是否認真聽講入手；
3、從智慧素質評價入手：從學生的潛在能力入手進行評價。 ...
1、世界上有一種情，超越了親情、友情，那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心的教導之情。
2、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
3、師恩常常基於無聲的關懷，往往耐人尋味；但只有感，才能懂得它的珍貴。
4、一日為師，終身為父。
5、在生活的大 ...