1、老師要重視每天活動中的各個環節的班規細節；2、老師要與學生建立良好的師生關係；3、老師在班規制定中，要明白要求的明確性和堅持正面教育的重要性；4、老師在制定的班規中，老師要以身作則，做好學生們的榜樣；5、一個良好的班規，需要持之以恆，老師要堅持和有力的執行班規。
1、老師要重視每天活動中的各個環節的班規細節；2、老師要與學生建立良好的師生關係；3、老師在班規制定中，要明白要求的明確性和堅持正面教育的重要性；4、老師在制定的班規中，老師要以身作則，做好學生們的榜樣；5、一個良好的班規，需要持之以恆，老師要堅持和有力的執行班規。
1、瞭解班裡每個人的情況：想要建立營造一個良好的班集體氛圍，首先要做的就是了解每個學生的成績以及家庭背景和性格特點等情況；
2、成績不好的學生也要認真對待：對待那些成績不好的學生，要耐心以待，嚴禁打罵，要好好的勸誡他們，幫助他們改正。爭取把他們的那些壞毛病改掉，只有班裡的學生都變好了，那麼這個班裡的氛圍才有可能好，才有可能這個班變成一個良好的班集體；
3、班委起帶頭作用：班委起積極帶頭作用，平時傳達老師的意見，檢查作業，幫同學講題，這些都很重要。班委給同學做榜樣，要以身作則，起積極的作用，營造積極的學習氛圍；
4、平時舉辦一些集體活動：有利於學生情商的發展，在活動中培養了他們的團隊意識、合作精神和競爭精神；
5、老師是學生的精神榜樣：無論這個班裡的總體成績是好是壞，老師都要強大，給學生最大的鼓舞，不能動搖學生的信心，反而要時刻為他們加油鼓勁。
1、熱情接待，消除患者顧慮消除患者顧慮是建立良好護患關係的必要條件，當患者生病來到醫院，把自己的健康、生命交給醫院時心裡是矛盾的，會有急躁、憂慮、恐懼、擔心、懷疑等複雜心情的，他不知道該怎樣？會怎麼做？來到這家醫院是否值得信賴？當患者看到護士的第一眼，護士面帶微笑用自然和諧的語調熱情接待，向患者做好宣教消除患者的陌生感，使患者產生信任感和安全感，使患者積極配合檢查和治療，為建立良好的護患關係奠定了基礎。
2、設身處地為患者著想，理解患者的感受被人理解是人類的基本需要之一，當人們被正確理解時，就會有深切的滿足感，互相之間的關係也會更深一步，正是這種理解構成了建立良好關係的基礎。如果護士理解患者的感受，積極關心會減少患者的恐懼和焦慮。如果護士漠不關心，只是機械式的做治療、操作，會使患者產生不信任感，甚至有敵意。當患者產生敵意時，會影響情緒，不配合治療，這樣會延緩病情的恢復，也會不斷的對護理工作挑刺，容易發生護患糾紛。
3、具有專業修養，過硬的護理操作技能護士在臨床實踐中應練好基本功，在操作時嚴格執行“三查八對”制度，防範護理事故隱患，不斷學習新理論，擁有過硬的護理操作技能，減少操作不當引起併發症，並減輕反覆操作帶給患者痛苦，以精湛的護理技術贏得患者信任，還要擁有豐富的專業理論知識，能對患者做到有問必答、言之有據，讓患者更加信賴。擺脫患者心目中護士只會打針輸液，其他什麼都不懂的形象。也使患者對自己疾病的治療和護理有一個明確的認識，以減少護患衝突和糾紛，加強行為規範教育，樹立內在美和外在美和諧統一的護士形象，給予患者最優質的服務。讓護患關係得到進一步的發展。