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走一步再走一步課文

走一步再走一步課文

  1、那是在費城,一個酷熱的七月天——直到56年後的今天,我仍能感受到當年那股灼人的熱浪。和我在一起的五個男孩子已經厭倦了玩彈珠,以及用透鏡在幹樹葉上燒洞的遊戲,他們正在尋覓其他好玩的事。

  2、一臉雀斑的小內德說到:“嗨!我有主意了。我們很久沒去爬懸崖了。”我們走吧!”有人附和著。然後他們出發了,氣喘吁吁地一路小跑,就像一群迷路的小狗。我猶豫了。我渴望像他們一樣勇敢和活躍,但是在過去的8年歲月中,我大部分時間都是一個病弱的孩子,並將媽媽的警告牢記在心——我不像其他孩子那樣強壯,而且不能冒險。

  3、“快來呀!”傑裡衝著我大喊——他是我最好的朋友。“就因為你過去生病,所以就要當膽小鬼?這沒道理。”我來了!”我喊道,然後跟在他們後面跑。我們穿過公園,進入樹林,最後來到一塊空地上。在很遠的另一邊,有一道懸崖,像一面幾近垂直的牆突兀地聳立在岩石中,四面都是土坡,上面長著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。從底部雜亂的岩石到頂部草皮的邊緣,只有60英尺左右,但是對我來說,這是嚴禁和不可能的化身。

  4、其他的孩子一個接一個地往上爬,在突出的`岩石和土層上找到放手和腳的地方。我猶豫不決,直到其他孩子都爬到了上面,然後我開始滿頭大汗、渾身發抖地往上爬。手扒在這兒,腳踩在那兒,我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動,我努力往上爬著。不知何時,我回頭向下看了一眼,然後嚇壞了。懸崖底下的地面看起來非常遙遠;只要滑一下,我就會掉下去,撞上懸崖,然後摔到岩石上,摔個粉碎。

  5、但是那些男孩子已經爬到了距離懸崖頂部三分之二路程的巖脊上,那裡大約有五六英尺深,15英尺長。我努力向他們爬過去。我緩慢地爬著,儘可能貼近裡面,緊緊地扒住岩石的表面。其他的孩子則站在靠近邊緣的地方,這種情景讓我感到反胃,我偷偷地抓住背後的岩石。幾分鐘後,他們開始繼續往下爬。“喂,等等我。”我啞著嗓子說。

  6、“再見啦!看你就像滑稽畫裡的小人兒。”他們中的一個說到,其他的則鬨堂大笑。“但是我不能……我……”這句話刺激了他們,他們開始嘲笑我,發出噓聲,然後繼續向上爬,這樣他們就可以從崖頂繞道回家。在他們離開之前,他們向下盯著我看。內德嘲笑說:“你可以留下來,如果你想的話。”“全看你自己了。”傑裡看起來很擔心,但是最後還是和其他孩子一起走了。

  7、我往下看,感到陣陣暈眩;一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊岩石上,感覺天旋地轉。我想掉頭回去,但知道我絕對回不去了。這太遠,也太危險了;在懸崖的中途,我會逐漸感到虛弱、無力,然後鬆手,掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高、更陡、更變化莫測;我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟;我想知道那是誰,最後才意識到那就是我。

  8、時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長,太陽已經沒在西邊低矮的樹梢下,夜幕開始降臨。周圍一片寂靜,我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲勞已經讓我麻木,一動也不動,甚至無法思考怎樣下去,安全地回家。

  9、暮色中,第一顆星星出現在天空中,懸崖下面的地面開始變得模糊。不過,樹林中閃爍著一道手電筒發出的光,然後我聽到傑裡和爸爸的喊聲。爸爸!但是他能做什麼?他是個粗壯的中年人,他爬不上來。即使他爬上來了,又能怎樣?

  10、爸爸遠遠地站在懸崖腳下,這樣才能看見我,他用手電筒照著我然後喊道:“現在,下來。”他用非常正常、安慰的口吻說道:“要吃晚飯了。”“我不行!我會掉下去的!我會摔死的!”我大哭著說。“你能爬上去,你就能下來,我會給你照亮。”

  11、“不,我不行!太遠了,太困難了!我做不到!”我怒吼著。“聽我說,”爸爸繼續說,“不要想有多遠,有多困難,你需要想的是邁一小步。這個你能做到。看著手電光指的地方。看到那塊石頭沒有?”光柱遊走,指著巖脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎?”他大聲問道。我慢慢地挪動了一下。“看到了。”我回答。“好的,現在轉過身去,然後用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點。你能做到。不要擔心接下來的事情,也不要往下看,先走好第一步。相信我。”

  12、這看起來我能做到。我往後移動了一下,用左腳小心翼翼地感覺著岩石,然後找到了。“很好。”爸爸喊道,“現在,往右邊下面一點,那兒有另外一個落腳點,就幾英寸遠。移動你的右腳,慢慢地往下。這就是你要做的。只要想著接下來的這步,不要想別的。”我照做了。“好了,現在鬆開左手,然後抓住後面的小樹幹,就在邊上,看我手電照的地方,這就是你要做的。”再一次,我做到了。

  13、就這樣,一次一步,一次換一個地方落腳,按照他說的往下爬,爸爸強調每次我只需要做一個簡單的動作,從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長,他一直在告訴我,接下來要做的事情我能做。

  14、突然,我向下邁出了最後一步,然後踩到了底部凌亂的岩石,撲進了爸爸強壯的臂彎裡,抽噎了一下,然後令人驚訝的是,我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

  15、此後,我生命中有很多時刻,每當我遇到一個遙不可及的目標,或者一個令人畏懼的情境,當我感到驚慌失措時,我都能夠輕鬆應對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的岩石,而是注意相對輕鬆、容易的第一小步,邁出一小步、再一小步,就這樣體會每一步帶來的成就感,直到達成了自己的目標。這個時候,再回頭看,就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。

  16、《走一步,再走一步》,原名《懸崖上的一課》,選自《當代少年》1988年第一期,作者莫頓·亨特(美),入選初一第一學期第十四課語文課本,主要寫小亨特體弱怯懦,一次他跟隨夥伴攀登懸崖,由於害怕,上不去下不來。傑裡引著父親找到了他,透過父親的鼓勵他終於得以脫險。作者透過在自己身上發生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險和困難,只要把它分成一個個小困難,再把這一個個小的困難解決,就解決了一大困難。

走一步再走一步教案內容

  1、教學目標

  (1)知識教學:瞭解課文中以小見大,以實寓虛的記敘方法。掌握灌、峭、嘲、納、翼、遙、攀等7個字。

  (2)能力訓練:初步學會分析記敘文章中的情事論理及其評略安排,注意學習和運用描寫心理活動的詞語。

  (3)思想情感教育:感受“我”終於正確對待困難,在困難面前不餒不躁,一步一腳印來沉著應付的心理。

  2、教學重點、難點

  (1)教學重點:學會分析論理及其詳略安排。

  (2)教學難點:記敘文中如何以實寓虛,即文章如何借事論理,使學生感受到“我”正確對待困難,在困難面前不餒不躁,沉著應付的堅毅精神。

  3、教學時間:共2課時。

走一步再走一步讀後感

  1、我學習了美國作家莫頓·亨特先生寫的《走一步,再走一步》一文,它給了我很多啟示。

  2、文中,作者透過敘述親身攀崖的經歷,告訴我們這樣一個道理:在困難面前不應該畏難卻步,而要冷靜分析困難,化解困難。一步一個腳印循序漸進,這樣就能積小勝為大勝,促使困難得以解決。

  3、特別是父親的那種對小孩的教育方式:當眼看小孩面對困難和危險的時候,作為一個父親,他沒用最直接的方式去幫助小孩脫離危險,而是用了一種對小孩成長有幫助的方法——鼓勵。當小孩遇到困難時,父親鼓勵小孩自己去獨立克服困難。也正是因為這樣,事後亨特自己也學到了不少;反之,如果當時亨特的父親只是爬上懸崖把亨特抱了下來,那亨特也不會從中悟到什麼,反而更加強了對父親的依耐性。也是從這一點,我很欽佩這為偉大的父親。要是把這種事情放到現在的父母身上,可能大多數的家長只會選擇一種方式,那就是自己親自上去抱。這就是父母和父母之間的不同。我認為這個道理還適用於更多方面。

  4、比如,我們學習,總是要從小學學起,然後再一級級往上升,課程跟著由簡單變難,直至大學,甚至更高等的學府。沒有人一生下來就是天才,可以只讀大學的課程,而不學一些比較基礎的課程。學習就像是馬拉松,是急不來的。

  5、這就是我讀《走一步,再走一步》的感受。


原文

  1、文走一步,再走一步 那是費城7月裡一個悶熱的日子,雖然時隔五十七年,可那種悶熱我至今還能感覺得到。   2、當時和我一起的五個小男孩,因為玩彈子游戲玩厭了,都想找些新的花樣來玩。 “嗨!”內德說,“我們很久沒有爬懸崖了。”“我們現在就去爬吧!”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。我一時拿不定主意。 ...

作文

  1、明朗的陽光襯托著藍天白雲,一切都是那麼美好。這麼晴朗的天氣可不能浪費掉,我跟爸爸一起去爬黃旗山。   2、“一步,兩步,一步,兩步,似魔鬼的爪牙……”我哼唱著《我的滑板鞋》裡的歌詞,登上了通往山頂的坡道。   3、一縷陽光穿過樹枝葉子,落在我和爸爸的'頭頂上。爬了不久了,已滿頭大汗,可真熱啊。 ...

作者

  1、莫頓·亨特(1927年~2016年)(美),早年曾經在空軍服役,做過空軍飛行員。在二戰時期,他曾駕機執行過對德國的偵察任務。是一位擅長寫勵志類文章的作家,曾發表百餘篇短文,同時也是一位專業的心理學家,還是美國文化學術界聲望極高的專業作家。他的代表作有:《宇宙間》、《可憐的動物》、《痛擊》、《心理學的故 ...

句子賞析3個句子

  《走一步再走一步》課文句子賞析如下:   1、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔裡噗噗亂跳。   賞析:瘦骨嶙峋正是表現了體質的瘦弱,與前面的8年來一直有病相照應,而噗噗亂跳則反映了這時恐懼的心情;   2、我從石架向下望,感到頭暈目眩。我絕對沒法爬下去,我會滑倒摔死的。但是,往崖頂的路更難爬,因為它更陡,更險。我聽 ...

如何評價渡邊淳

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