1、活動目的，能根據石頭的形狀進行想象，嘗試運用滾、畫、拼貼等方法制作石頭畫。充分發揮想象，大膽嘗試創作出與眾不同的作品；
2、活動準備，師幼一起收集石頭、圖畫紙、紙盒、顏料、棉籤、畫板等，創設小狗、公雞、小兔作品展區；
3、參觀小狗等作品展區，激發幼兒興趣。引導幼兒觀察石頭，進行合理想象；
4、提出創作要求不要爭搶，先到人少的動物那兒學本領，使用顏料的小朋友注意顏料不要過多，不要把顏料混起來，結合石頭已有的外形想象，再拼貼；
5、嘗試一種以上的方法創作。幼兒自由選擇材料進行創作，教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽想象創作出與眾不同的作品。互相欣賞作品，分享成功的喜悅。
農村幼兒園的特色教學如下：
教學樓道可以四季為主題創設定樓道牆飾，春天可以春姑娘來了為主線，春姑娘吹出五彩斑斕的花朵，結合夏日氣候特點簡介天氣，秋天以秋日豐收為主線，以民間手工剪紙為特色，把秋天農民辛勤耕耘、豐收的畫面呈現出來，冬天以冬為主題，用代表冬日特徵的雪花和梅花做吊飾，牆面以二十四節氣中的冬日幼兒的吃、穿、住、行生活畫面來裝飾。班級設定獨具特色，用農村的自然材料佈置獨具個性的幼兒活動室、保教室，可供幼兒操作的玩具和遊戲，利用牆面呈現幼兒的作品，家長提供的資源製作環保表演的服裝。充分開闢
在石頭上塗上不同的色彩，用來打底，兩塊石頭的主基調可以稍有不同，一個是暖色調，一個是冷色調，再用黑色的筆畫出地面部分，要注意銜接，再畫出一棵樹的外形輪廓，然後畫出兩個人物，他們穿著不同的衣服，在另外一個石頭上也畫出一棵樹，並畫出天空中的月亮和雲彩部分，再用藍色的筆畫出遠處的山，修飾一下細節，漂亮的石頭畫就做好了。
一、認真備課，精心設計。
在教學過程中，認真備課是課堂有效管理的前奏。精心設計教學內容，將最新的教學理念融入到每節課的教學過程中，激發學生的求知慾和興趣。有效的備課有利於教師落實地教、巧妙地教，促進學生學得快、學得紮實。
二、讓學生自我管理。
當課堂教學已能充分發揮學生主體作用和教師主導作用時 ...
1、依據課程標準和學情設計教學目標，確定教學目標是進行教學設計的起點，這一目標將自始至終貫穿並體現於教學設計全過程，起著靈魂作用；
2、依據教學目標，整合教學內容，突出重點、難點，在確立教學目標後，首先要思考的是具體的教學內容。一方面，要用好教材，做好對教材內容的分析，明確重點難點;另一方面，要結合校 ...
用評價貫穿課前，課後的學習，強調對學生的過程性評價，對課前學習進行反饋，讓學生重視課前的學習；設計教學活動檢測，可以透過檢測，來檢驗學生課前學習情況，態度類或操作技能類可以透過設計初級活動來檢測學生學習情況，設計教學活動作業，讓學生感覺光靠課前的努力還是不夠的，需要更加專注於課堂的學習。設計教學活動協作， ...
1、創設交際情境，激發學習興趣。口語交際是在一定的情境中進行的，一定的情境可以增強學生的生活體驗，啟用學生的思維。創設交際情境是學生進行口語交際的前提條件，學生一旦處在一定的情境之中，就會產生交際的衝動。
2、學會傾聽，樂於思考。傾聽是一個人文明交際的綜合素養的體現。只有會聽，能聽懂，聽後提出問題，才 ...
有以下幾個步驟：
1、從教學目標入手，重視課前的備課：課堂教學的有效性首先取決於課堂教學目標制定的有效性，課堂教學目標制約著課堂的程序與發展。新課程理念的核心是促進全體學生全面發展，因此新課程下的教學目標應該是多元的，它不僅要關注學生基礎知識、基本技能的掌握，同時要關注學生的學習過程和方法，關注影響學 ...
1、培養學生的觀察能力觀察是人們認識事物的第一步；
2、認識世界的主要途徑是觀察，只有親身接觸事物，仔細觀察事物，才能獲得真實、深刻、細緻的一手資料，寫作時才有話可寫，寫得也比較真實生動；
3、寫話教學應注重培養學生的觀察能力,引導學生做生活的有心人；
4、例如學習描寫一種植物，可以在學《柳樹 ...
1、準備好卡紙，顏色筆和剪刀。
2、把卡紙剪成設計的圖形後開始在卡紙上畫畫。先用黑色筆畫一個大蛋糕。
3、畫了蛋糕的一二三層後，再給蛋糕畫上蠟燭。用黑筆勾勒國旗和五角星。
4、用紅色把紅旗塗上和用黃色把五角星塗上，用青色和金黃色，紅色等把蛋糕塗上顏色，再在卡紙空白處寫上70週年大慶的70.瞧， ...