愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
教師的人格是教育的基石。
和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
學高為師，身正為範。
師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
教師的人格是教育的基石。
和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
學高為師，身正為範。
師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
1、愛校愛生是我們的職責。
2、兢兢業業教書,踏踏實育人。
3、做平常人,授非常業;以平常心,傳非常道;幹平常事,育非常人。
4、每個學生最初都是一張空白試卷,我們每一筆書寫都是未來的答案。
5、教師是一種選擇,教師是一種責任,教師是一種信念,教師是一份神聖。
學高為師，身正為範。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
教師的人格是教育的基石。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。