關於終身體育的理解與實踐意義

　　終身體育含義包括兩面內容:

　　1、指命始至命結束習與參加身體鍛鍊使終身明確目性使體育始終缺少重要內容;

　　2、終身體育思想 指導體育體系化、整體化目標同期、同領域提供參加體育機實踐程 終身體育與校體育關係 校體育終身體育基礎 校體育處6-22歲齡段齡童進青春發育期關鍵期目、計劃、系統全面鍛鍊身體促進身健康掌握體育知識、技術、技能養鍛鍊身體習慣培養體育意識重要期期身體發育何直接影響著少期身體發育脊柱側彎、駝背、呼吸機能差等等往往彌補終身缺陷所校體育終身體育體系起著承啟作用終身體育重要環奠定終身體育基礎關鍵期。

　　實踐意義:

　　1、打身體基礎

　　2、掌握體育知識、技能自主習、鍛鍊 體育知識、技術、技能科鍛鍊身體手段增進身健康、增強體質

　　3、培養興趣、養鍛鍊習慣

　　4、培養自我體育意識

　　科學性和客觀性要求經濟學超脫和排除一切價值判斷，就經濟事物的本來面目進行客觀的描述，這就是所謂的價值中立原則。價值中立，最早源於英國哲學家大衛·休謨提出的“是”與“應該”的劃分，他認為事實判斷與價值判斷之間有著不可逾越的鴻溝，因而我們並不能簡單地從“是”與“不是”推論出“應該”與“不應該”。價值中立也是社會學、人類學等社會科學研究過程中特別要注意的問題，在社會學的參與觀察和人類學的田野調查過程中，研究者必須經歷一個“融進去”再“跳出來”的過程，即先和被研究物件打成一片，再從被研究物件群體中的一員的角色轉換為研究者角色，必須保持價值中立、價值無涉。

　　一國兩制的理論 ：即“一個國家，兩種制度”的簡稱，是中國政府為實現國家和平統一而提出的基本國策，按照鄧小平的論述，“一國兩制”是指在一箇中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。

　　實踐意義為：

　　1、國內意義：一國兩制學說推動了香港和澳門的迴歸，洗雪了中國的百年國恥，為完成祖國統一大業邁出了重要的一步；

　　2、國際意義：一國兩制制度在當今社會以“和平與發展”為主旋律的前提下，也為國際社會以和平方式解決國家間的歷史遺留問題，提供了新的範例。