1、有助於人們從宏觀上把握現代體育的基本特徵和基本規律；
2、有助於人們樹立正確的體育觀念、崇高的體育理念和體育精神；
3、有助於人們瞭解中國體育體制、體育運作和體育改革等特色；
4、也有助於人們，特別是體育工作者進一步學習和掌握體育科學的各種知識和理論；
5、學習和研究體育基本理論是時代進步的需要，是我國體育事業發展的需要，也是體育工作者加強自身修養、提高體育科學水平、更好地為祖國體育事業服務的需要；
6、用整體觀或系統論觀點分析，體育是由許多總體目標一致又相互作用，相互制約的要素所構成的-----從空間維度講，體育的構成要素是體育教育、群眾體育和競技體育三種體育基本形態，而這三種體育基本形態又分別以體育目的和體育手段為其要素，體育目的又以體育方針為其要素，體育方針又以體育實施任務為其要素體育手段以身體練習為其要素，身體練習又以各種技術動作為其要素。從時間維度分析，體育是一個過程，其過程要素包括體育觀念、體育動機、體育目標、體育實施和體育效果等。
學習和研究管理學的方法：
一、唯物辯證法：馬克思主義的唯物辯證法是學習與研究管理學的總的方法論指導。實踐的觀點是辯證唯物論的認識論之第一的和基本的觀點。管理學產生於管理的實踐活動。在管理的實踐中，人們用全面的、歷史的、發展的觀點去觀察各種問題，經過提煉上升為管理理論；管理理論反過來透過實踐指導人們的管理活動，驗證管理理論的有效性。
二、系統方法：要進行有效的管理活動，必須對影響管理過程中的各種因素及其相互之間的關係，進行總體的全面的分析研究，才能形成方法可行、決策合理，這就要運用系統方法，瞭解系統的方法首先要從系統的含義開始。
三、理論聯絡實際的方法：理論聯絡實際的方法，具體說可以是案例的調查和分析、邊學習邊實踐，以及帶著問題學習等多種形式。透過這種方法，有助於提高學習者運用管理的基本理論和方法去發現問題、分析問題和解決問題的能力，這樣做往往能夠提高學習研究管理學的效果。
學習教育學的意義：學習教育學，有助於形成正確的教育觀.，有助於樹立正確的教育思想。學習教育學可以讓我們認識到教育學的本質，可以改變我們對教育的態度和看法，才能不厭煩的像很多好老師一樣開導學生。學習教育學可以掌握學生的思想發展規律，青少年時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。簡單的說，學生缺乏知識和經驗，來接受教育的目的是使自己迅速的實現社會化，繼承和掌握人類文化的精華，而這一切都是在教師的教育和幫助下實現。學習教育學有助於鞏固熱愛教育形式也的專業思想，全面提高教師的素養。能夠更加了解學生的想法，從而更好地從事教學工作。學習教育學原理和實踐就可以幫老師以理論為基礎，增加自己的實踐能力，提高上課的效率。學習教育學還有助於認識和掌握教育規律，提高從事學校教育工作的水平和能力，推動學校教育改革和教育科學研究。