陶罐和鐵罐出自哪本書
陶罐和鐵罐出自哪本書
《陶罐和鐵罐》是黃瑞雲作的寓言故事，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中，為精讀課文，錄音由曉澄朗讀，而各教師對它進行了創作課件。入選人教部編版三年級下冊語文教材，改版後為第6課的課文，並改由梓君、衛東、張蕾、陳亮參與朗讀。
這篇童話故事講的是國王御廚裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
陶罐和鐵罐以什麼為線索
《陶罐和鐵罐》以兩隻罐子的對話為線索，講的是國王御廚裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。
故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。應該認識到每個人的身上都會有自己的優點與缺點、長處與短處，不能夠只看到自己身上的優點與長處，而看不到自己身上的缺點與短處。
陶罐和鐵罐的鐵罐有什麼特點
鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
《陶罐和鐵罐》是黃瑞雲作的童話故事，收錄在人教版小學語文三年級上冊教科書中，為精讀課文，錄音由曉澄朗讀。而各教師對它進行了創作課件。
陶罐和鐵罐告訴我們什麼道理
1、陶罐和鐵罐讓我們明白了，人人都有長處和短處，不能光看到自己的長處，也要看到自己的短處，不能拿自己的長處和別人的短處相比，要學習別人的長處。
2、《陶罐和鐵罐》是黃瑞雲作的寓言故事，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中 ，為精讀課文這篇童話故事講的是國王御廚裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許 ...
陶罐和鐵罐有什麼不同
陶罐的優點：外表光滑美觀，隔熱性好，不起化學反應。缺點：易碎，較有重量。
鐵罐的優點：不易碎，耐用易受熱，外邊光亮而又華麗，和陶罐相比較輕。缺點：易起化學反應，不耐腐蝕，隔熱性差。 ...
陶罐和鐵罐的故事
1、故事如下：
國王的御廚裡有兩隻罐子：一隻是陶的，一隻是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。
“不敢，鐵罐兄弟。”謙虛的陶罐回答說。
“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐擺出一副輕蔑的神氣。
“我確實不敢碰你，但不能叫做懦弱。”陶罐不卑不亢 ...
陶罐和鐵罐這篇語言故事的寓意
1、《陶罐和鐵罐》這個故事告訴我們:每個人都有自己的長處和短處,要善於看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。
2、《陶罐和鐵罐》故事內容: 一個陶罐和一個鐵罐,鐵罐很自滿,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐,陶罐很謙虛,以理相讓,多年過去了,陶罐被別人挖出來依舊如故,而鐵罐卻早已無影無蹤。 ...
協和萬邦出自哪本書
協和萬邦出自《尚書》，告誡統治者處事要公正，去除一己之偏愛，好惡一同於天下。中國古老的經典《尚書》就提出“百姓昭明，協和萬邦”的理想，主張人民和睦相處，國家友好往來。親仁善鄰，協和萬邦，這是成就中國文化源遠流長的重要保障。傳統文化中，儒家講“致中和”，表達的正是一種不擴張不過分的原則。
道家說上善若水 ...
陶罐和鐵罐教學反思
1、陶罐和鐵罐教學反思：《陶罐和鐵罐》是一則很有啟發性的寓言，講述的是國王御廚裡的鐵罐自持堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成了文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。教學重點為透過體會陶罐和鐵罐兩個性格迥異的人物的語言、動作和神態的描寫，讓學生理解正確地看待人和事物的方法：每個人都有長處和短處，要善 ...
陶罐和鐵罐的特點分別是什麼
陶罐特點是不受腐蝕，不易受外界溫度影響，物品放在陶罐內的儲存期可以很長。鐵罐特點是攜帶較為方便，便於運輸，不易損壞，但易受腐蝕（特別是液態物品），受外界溫度影響大，儲存期短。
陶罐簡介10月28日下午，乾縣靈源鎮佛東村幾位村民挖土意外發現了一隻古陶罐。據當時參與挖掘的村民講，該陶罐是在距地面大約1.5 ...