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難忘的一課有關資料

難忘的一課有關資料

  課文《難忘的一課》講的是抗日戰爭勝利以後,作者在臺灣的一所鄉村小學,親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景。以及在學校裡看到有關祖國曆史文化的人物畫像等。

  1895年,日本與清朝簽訂《馬關條約》,強佔了臺灣。1941年12月9日,中國政府釋出《國民政府對日宣戰文》,"昭告中外,所有一切條約協定合同,有涉及中日間之關係者,一律廢止"。因此,《馬關條約》屬於廢止之列,日本對臺灣和澎湖列島的統治,從這一天起失去憑藉。

  日本帝國主義佔領了臺灣五十年,在五十年中強制臺灣學校教日本的語言,想把臺灣變成日本。可是侵略者野蠻的行徑,永遠改變不了臺灣同胞火熱的愛國心。

難忘的一課作者資料

  課文《難忘的一課》講的是抗日戰爭勝利以後,作者在臺灣的一所鄉村小學,親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景。以及在學校裡看到有關祖國曆史文化的人物畫像等。“我是中國人,我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激盪著作者的心靈。這是多麼強烈的民族精神,多少深厚的愛國情啊日本帝國主義佔領了臺灣五十年,在五十年中強制臺灣學校教日本的語言,想把臺灣變成日本。可是侵略者野蠻的行徑,永遠改變不了臺灣同胞火熱的愛國心。

最後一課的資料

  阿爾豐斯·都德的短篇小說《最後一課》,寫的是普法戰爭後法國戰敗,割讓了阿爾薩斯和洛林兩地,普魯士佔領後禁教法語,改教德語,愛國的法國師生上了最後一堂法語課,表現法蘭西人的愛國情懷。這個短篇小說,就以淪陷了的阿爾薩斯的一個小學校被迫改學德文的事為題材,透過描寫最後一堂法文課的情景,刻畫了小學生小弗郎士和法語教師韓麥爾先生的形象,反映了法國人民深厚的愛國感情。這最後一課雖然短暫,卻讓我們感受到了阿爾薩斯人的悲痛的心情。

  阿爾豐斯·都德是法國19世紀著名的現實主義小說家,出生於普羅旺斯省尼姆城


關於小學五年級24有關資料

  《最後一分鐘》的作者是李小雨。李小雨,當代女詩人。北京大學中文系畢業,中國作家協會會員,中國詩歌學會副秘書長。主要作品有抒情詩集《雁翎歌》,1979年創作,上海文藝出版社《紅紗巾》,1983年創作。她的詩作被選入《女作家百人作品選》《青年詩選》《她們的抒情詩》《當代詩醇》中。《最後一分鐘》被收入小學五年級 ...

難忘作者田野的資料

  原名黃潮洋,1916年2月出生,廣東大埔人。現代作家,散文家。他曾任中華全國文藝界抗敵協會成都分會理事,莽原出版社總編輯,曾在晉冀魯豫邊區北方大學藝術學院、華北大學文藝學院任教。新中國成立後,歷任中央文學研究所創作員,中國作協第三、四屆理事和湖北分會副主席。碧野作品以歌唱英雄的時代為主調,充滿了對新生活的 ...

難忘的作者是誰

  阿爾豐斯·都德,19世紀法國著名的現實主義小說家。1840年5月13日生於普羅旺斯。因為都德家世貧窮,母親又酷愛讀書,所以自幼展現出了過人的聰慧。1857年開始文學創作。代表作品有散文和故事集《磨坊書簡》,長篇小說《小東西》,短篇小說集《月曜日故事集》,他的短篇小說集具有委婉、曲折、富有暗示性的獨特風格, ...

難忘寫了件什麼事

  講的是抗日戰爭勝利以後,作者在臺灣的一所鄉村小學,親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景。以及在學校裡看到有關祖國曆史文化的人物畫像等。我是中國人,我愛中國的朗讀聲一遍又一遍地激盪著作者的心靈。這是有很強烈的民族精神和深厚的愛國情感,日本帝國主義佔領了臺灣五十年,在五十年中強制臺灣學校教日本的語言,想 ...

第23難忘的作者是誰

  阿爾豐斯·都德是19世紀法國著名的現實主義小說家。1840年5月13日生於美麗的普羅旺斯。因為都德家世貧窮,母親又酷愛讀書,所以自幼展現出了過人的聰慧。1857年開始文學創作。代表作品有散文和故事集《磨坊書簡》,長篇小說《小東西》,短篇小說集《月曜日故事集》,他的短篇小說集具有委婉、曲折、富有暗示性的獨特 ...

難忘分析

  《難忘的一課》是中國作家田野寫的,按照事情發展的順序,講述了抗日戰爭勝利以後,作者在臺灣的一所鄉村小學,見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景;以及在學校禮堂裡參觀中國曆代偉人像的深切感受。表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。 ...

難忘主要內容講了什麼

  1、《難忘的一課》這篇文章主要講述了抗日戰爭勝利後,作者在臺灣的一所鄉村小學,見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景,以及在學校禮堂裡參觀中國曆代偉人像的深切感受,表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。   2、懷著崇高的敬意,我悄悄地從後門走進教室,在最後一排空位上坐下,和 ...