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馬克思主義認為人的本質是

馬克思主義認為人的本質是

  馬克思主義認為人的本質是一切社會關係的總和。人本身是有兩方面屬性的,分別是自然屬性與社會屬性。而人是由動物進化而來的,因此具有一般動物所共有的自然屬性,即人的社會性。

  馬克思主義是馬克思主義理論體系的簡稱,同時也是關於全世界無產階級與全人類徹底解放的學說。

  馬克思主義是由馬克思主義哲學與馬克思主義政治經濟學還有科學社會主義三大部分所組成的。

  馬克思主義的提出人是卡爾馬克思與福利德里斯恩格斯,是他們在19世紀40年代所創立的。

馬克思主義認為道德起源於什麼

  馬克思主義認為道德起源於社會生活和社會生產,特別是經濟關係。馬克思主義認為,道德是一種社會意識形態,它是人們共同生活及其行為的準則和規範,不同的時代、不同的階級有不同的道德觀念,沒有任何一種道德是永恆不變的。

馬克思主義哲學的本質特徵是什麼

  馬克思主義哲學的本質特徵:

  1、辨證唯物主義與歷史唯物主義是馬克思主義最根本的世界觀和方法觀;

  2、馬克思主義政黨的一切理論和奮鬥都應致力於實現以勞動人民為主體的最廣大人民的根本利益,這是馬克思主義最鮮明的政治立場;

  3、堅持一切從實際出發、理論聯絡實際、實事求是、在實踐中檢驗真理和發展真理,是馬克思主義最重要的理論品質;

  4、實現物質財富極大豐富,人民精神境界極大提高,每個人自由而全面發展的共產主義社會,是馬克思主義最崇高的社會理想。


馬克思主義認為階級鬥爭的根源是

  馬克思主義認為,階級鬥爭的根源是不同階級在經濟利益上的根本對立 。   階級鬥爭指對抗階級之間的對立和鬥爭,是根本利益對立的階級之間相互衝突的表現,是解決對立階級之間矛盾的基本手段。   不同階級的經濟地位和物質利益的對立,一切階級鬥爭,都是在物質利益即經濟利益互相對立和衝突的基礎上發生的,歸根到底都是圍 ...

馬克思主義理論的本質特徵是

  馬克思主義理論的本質特徵:馬克思主義具有科學性,它是客觀世界特別是人類社會本質和規律的正確反映。馬克思主義具有革命性,它是無產階級和廣大人民群眾推翻舊世界、新世界的理論。馬克思主義的科學性和革命性是統一的,實踐基礎上的科學性與革命性的統一。 ...

馬克思主義關於的全面發展學說

  馬克思主義關於人的全面發展學說是馬克思、恩格斯在政治經濟學的研究中考察社會物質生產與人的全面發展關係時所提出的關於人的發展問題的基本原理,是馬克思主義教育思想的重要組成部分。   擴充套件資料   馬克思主義關於人的全面發展學說基本思想是人的發展是與社會生產發展相一致的。舊式勞動分工造成人的片面發展,而大 ...

馬克思主義認為哲學是什麼

  馬克思主義認為,哲學是: 理論化系統化的世界觀。   “無產階級的世界觀和方法論”和“ 科學的世界觀和方法論”屬於馬克思主義哲學的內涵。“人們對整個世界的根本觀點和總的看法”是世界觀的含義。 人們在社會生活中,都會自發地形成某種世界觀,但那往往是零散的、樸素的,缺乏理論的論證。如果人們再把世界觀形成一套體 ...

馬克思主義哲學認為認識的本質

  1、人們在社會實踐的基礎上能動的認識世界的活動,就是我們通常說的想;2、人類改造的觀世界的能力以及人們在認識的指導下能動的改造客觀世界的活動,就是我們通常說的做;3、人類在認識世界和改造世界的活動中所具有的精神狀態,就是通常說的決心、意志、幹勁,認識還應該在尊重客觀規律的基礎上發揮主觀能動性,人們應該發揮 ...

馬克思主義教育學認為教育起源於

  馬克思主義教育學認為,教育起源於傳遞生產和生活經驗的社會需要,即人類生存的需要,人的自身發展的需要,人類傳遞生產和生活經驗的需要。   關於教育起源問題有很多觀點,有教育的神話起源說、教育的生物起源說、教育的心理起源說。對於教育起源問題進一步深入的解釋是在馬克思主義的歷史唯物主義的指導下產生的,也就是教育 ...

馬克思主義認識論認為

  唯物主義認識論的高階階段和科學形式。是關於認識的本質、來源、發展過程及其規律的科學理論。其基本原理是能動的革命的反映論,即實踐論。它堅持從物質到意識的認識路線,認為認識從實踐中產生,隨實踐而發展,認識的根本目的是為了實踐,認識的真理性也只有在實踐中得到檢驗和證明;認為認識的發展過程是從感性認識到理性認識, ...