人才素質是指人們在先天生理的基礎上，經過後天學習和社會實踐形成的基本穩定的生理特點和思想行為以及潛在能力的總稱。它包含著人的身體狀態、思想意識和文化技能三個方面的綜合體現，不能分割，不能獨立。
將人才素質分為德、智、體三方面是多年來我國社會主義傳統的人才素質的分類方法。
近年來，隨著人們對人才學的不斷開發，人的素質的分類逐漸細化，提出了人才素質應包括德、智、體、美、勞、心等。
而其中德是人才素質的靈魂，智是人才素質的基本內容，體是人才素質的基礎，美是人才素質的綜合體現。
人才素質是指人們在先天生理的基礎上，經過後天學習和社會實踐形成的基本穩定的生理特點和思想行為以及潛在能力的總稱。它包含著人的身體狀態、思想意識和文化技能三個方面的綜合體現，不能分割，不能獨立。
將人才素質分為德、智、體三方面是多年來我國社會主義傳統的人才素質的分類方法。
近年來，隨著人們對人才學的不斷開發，人的素質的分類逐漸細化，提出了人才素質應包括德、智、體、美、勞、心等。
而其中德是人才素質的靈魂，智是人才素質的基本內容，體是人才素質的基礎，美是人才素質的綜合體現。
人才素質模型包括五個方面：
1、社會角色：一個人基於態度和價值觀的行為方式和風格。
2、技能：結構化地運用知識完成某項具體工作的能力。如能夠進行結構化面試。
3、知識：一個人在某一個特定領域擁有的事實型或經驗型的資訊。如人力資源行業相關工作經驗、網際網路行業相關工作經驗等。
4、動機：一個人對某種事物持續渴望進而付出行動的內驅力。
5、自我概念：一個人的態度價值觀和自我印象。
人才素質模型的用處很多，最直接的是可能根據這個模型，編制企業培訓體系，完成定向式的課程外購和內部課程體系。其次，可以作為幹部員工晉升的評判標準。
人才素質的基礎指的是：德、智、體、美。
德是人才素質的靈魂，智是人才素質的基本內容，體是人才素質的基礎，美是人才素質的綜合體現。
1知人者智，自知者明，測評可促使人才瞭解自我，從而激勵自己不斷完善自我；
2測評可以幫助人才發掘自己的潛在能力，找到自己的興趣方向，從而明確職業規劃；
3測評可以幫助人才客觀呈現自己的能力，減少組織主觀臆測的影響；
4測評可以幫助人才甄選相宜的企業組織，崗位角色，從而快速成長。