體育教學的基本概念

　　在體育課教學中育分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，積極探索開放式教學模式，努力豐富教學內容，大力拓展體育課程的時段和空間，努力營造學生生動、活潑、主動學習的氛圍。

　　努力做到“三結合”：健身性和娛樂性相結合；選擇性和實效性相結合；科學性和可操作性相結合。

　　重視教書育人：要求教師講道德、樹正氣、多鼓勵、交朋友；在教學方法上要講究個性化、多樣化、強調師生之間、學生之間互動，最大限度地發揮學生的創造性。強調耐心、細緻、因人制宜。提高學生的自身能力和參與的積極性，發揮學生的創造性。培養學生良好的心理素質，促進學生身心健康、協調發展。增強學生適應現代社會的能力。

　　1、體育教學內容是依據體育教學的目標選擇出來、根據學生髮展需要和教學條件進行加工的、在體育教學環境下傳授給學生的體育知識原理運動技術和比賽方法等。體育教學內容與體育教材的意思基本相同。

　　2、體育教學內容包括身體練習及體育基本知識兩大類。體育教學內容的特點具有教育性，科學性，系統性。

　　引用較多的定義有以下幾種：

　　1、體育旅遊是人們在特定的休閒時間,例如假期,利用特別有吸引力的自然環境和人工體育設施、身體娛樂設施進行活動的方式(Ruskin 1987)。

　　2、是非商業原因離開常住地參加或觀賞體育活動的旅遊活動(Hall 1992)。

　　3、是以參加者或觀賞者涉及體育活動的度假活動(weed&bull 1997)。

　　4、是個人暫時離開常住地參加體育活動、觀看體育活動或者觀賞與體育活動有關的吸引物的、以休閒為基礎的旅遊活動(Gibson 1998)。

　　5、是以體育(具有特定的規則、與身體機能相關的競爭性以及玩樂性)為基礎,離開常住地環境外出旅遊一段時間的活動(Hinch&Higham 2004)。