三輪複習法中把高三的複習時間大致分為三段，每段時間裡的複習目的各有側重，按照螺旋式上升的教學理論提高學生的總體水平。第一輪複習的時間基本上在高三上學期，主要目的是完成基礎能力過關的任務。第二輪複習從高三下學期開學到五月初，主要目的是完成解題能力突破的任務。第三輪複習從五月中旬到高考，主要目的是調整應試心態，做好查漏補缺的工作。三輪複習之間不僅存在時間上的順序關係，也存在能力和思維上的遞進關係。有些同學在高考第一輪就進行了大量的題目練習，沒有注意知識覆蓋率，也沒有注重基礎知識的梳理，導致在高三下學期模擬考試中基礎題目錯誤率較高，而綜合題也失分較高，使得考試分數得不到提升，或者成績出現忽上忽下的情況。
1、學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀範圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀後感。
2、讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
3、寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲裡霧裡，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。
4、這樣，一篇文章也就大功告成了。 最後，再提一個建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什麼”“怎麼寫的”，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些註釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。
5、綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。
1、高考一輪複習是指：
第一輪複習稱為基礎複習階段，約佔整個高三複習的一半時間左右。這輪複習的主要物件就是基礎知識，主要強調“全面”、“系統”兩點。這是為高考總複習知識系統化、能力化做好準備的時期，一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查詢。
2、高考二輪複習是指：
第二輪複習是綜合能力的突破。目的主要是：攻克重點、提升能力。進行專題性複習，將相關知識進行專題集中訓練，讓學生能夠熟練聯絡、運用相關知識點進行答題，這個階段講究的是知識點綜合性運用，幫助學生建立知識體系，整理屬於自己的知識體系。
3、高考三輪複習是指：
第三輪複習是應用能力的提高。到達這個階段後，學生對於知識把握基本已經足夠了，三輪複習重點攻克的是對於答題技巧和題型的掌握，讓學生適應考試模式、考試技巧、應變能力，大量的考題訓練後也需要學生進行總結和反思。