利用橢圓的定義解題。橢圓的定義是用橢圓上的點到焦點的距離來描述，因此在解題中凡涉及曲線上的點到焦點的距離時，應先想到用定義求解，常會有事半功倍之效；利用待定係數法確定橢圓的標準方程。運用待定係數法求橢圓標準方程，即設法建立關於a、b的方程組，先定型、再定量，若位置不確定時，考慮是否兩解；利用向量解決橢圓問題。幾何中突出向量的工具作用成為高考命題的新亮點，向量本身具有數與形的雙重身份，因此常把向量的代數式轉化為座標表示或利用其幾何關係求解。
利用橢圓的定義解題。橢圓的定義是用橢圓上的點到焦點的距離來描述，因此在解題中凡涉及曲線上的點到焦點的距離時，應先想到用定義求解，常會有事半功倍之效；利用待定係數法確定橢圓的標準方程。運用待定係數法求橢圓標準方程，即設法建立關於a、b的方程組，先定型、再定量，若位置不確定時，考慮是否兩解；利用向量解決橢圓問題。幾何中突出向量的工具作用成為高考命題的新亮點，向量本身具有數與形的雙重身份，因此常把向量的代數式轉化為座標表示或利用其幾何關係求解。
1、快速閱讀材料，理解材料的大意；
2、帶著問題繼續細讀材料。徹底理解材料的意思；
3、找出熱點問題與課本知識的結合點，繼續增加答題的角度；
4、根據問題所給的分數，確定答案的多少和條數；
5、要靈活去答題，不要死搬課本的知識。
1、建立基礎題型和基本問題解法庫。知識結構和內容都理清記牢了，我們要進行實戰了。和知識點一樣，每個模組分出幾種基本題型，和幾個特殊問題的專題。
2、對一種題型，一定要看會例題或者聽懂老師講解之後，再按老師的解法做同類型的問題。不要搞創新，或者守著自己偏頗的解題方法不放棄。我不反對題海戰術，但是你要把海選準，哪種題型不會再往相應的題海里鑽，已經很熟練的題型就少練一些。也就是所謂的針對性，重點要突出。並且在做的過程中要不斷總結反思，否則你就算遊進太平洋也不會有提高。
對於一種題型沒掌握，就反覆練，一道不會五道，五道不會十道。不要懷疑自己智商不線上，只要運用老師給的解題方法，多次練習一定會精通。我再強調一下，一定要把固定題型的解法也固定，不要每次都換，那樣做再多也沒用