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高中生物如何判斷顯隱性

高中生物如何判斷顯隱性

  隱性基因:父母都無此性狀,但生出有此性狀的子女,則控制該性狀的基因。顯性基因:父母都有此性狀,但生出無此性狀的子女,則控制該性狀的基因。但這都是理想狀態下,不考慮基因突變和後天環境影響。人的眼皮基因 雙為顯性遺傳,單為隱性遺傳。

  1、父母都是雙眼皮子女是單眼皮:可能是父母都為雜合子,正常的基因遺傳。也可能是父母都為後天做的雙眼皮。也可能是子女基因突變。2、父母都是單眼皮子女是雙眼皮:可能是子女都為後天做的雙眼皮。也可能是子女基因突變。

判斷顯隱性方法3種

  1、自交法:

  確定顯隱性性狀的方法,透過觀察其後代有無性狀分離來確定性狀的顯隱性。

  方法:

  表現型相同的親本進行雜交,後代出現性狀分離,新出現的性狀為隱性性狀。

  2、雜交法:

  讓具有相對性狀的兩親本相交,透過觀察後代的表現型來確定性狀的顯隱性。

  方法:

  表現型不同的親本雜交,子一代的表現型相同,則子一代表現出來的性狀就是顯性性狀。

  3、假設法:

  自交法和雜交法無法判斷出顯隱性,透過設定基因來探究後代的表現型是否符合題意來確定性狀的顯隱性。

  方法:

  兩個相對性狀的親本雜交,若子代只表現一個親本的性狀,則這個性狀為顯性;

  若子代表現出兩個親本的性狀,可用假設法判斷。

怎麼判斷基因型高中生物謝謝

  先判斷遺傳方式,此病為常染色體隱性遺傳。判斷方法是,先透過無中生有是隱性,判斷出此病是隱性,如果是伴X隱性遺傳的話,10號的基因型就應該是XbXb,那麼3號就應該有一個b基因,也就是說3號的基因型就是XbY,從而3號就是患者了,這與題意不符,這樣就將伴X隱除排了,所以此病是常染色體隱性。 然後再根據發病個體的基因型逆推每個個體的基因型,由於此病是常染色體隱性遺傳,所以5號10號和11號個體的基因型都是aa,這樣可推出1、2、3、4、7、8個體的基因型都是Aa,而6號和7號是同卵雙胞胎,基因型相同,所


如何判斷基因的隱性和基因型

  基因顯隱性判斷的口訣是:有中生無是顯性,無中生有是隱性。   1、子女正常雙親病,父病女必病,子病母必病,是伴X顯性遺傳;   2、子女正常雙親病,父病女不病,子病母不病,是常染色體顯性遺傳;   3、雙親正常子女病,母病子必病,女病父必病,是伴X隱性遺傳;   4、雙親正常子女病,母病子不病,女病父不病 ...

高中生物所有的色反應有哪些

  1、甲基綠吡羅紅染色劑:用於觀察DNA和RNA在細胞中的分佈情況。必須現用現配。DNA遇到甲基綠為藍綠色,RNA遇到吡羅紅為紅色。   2、鹽酸:配置解離液或改變溶液的PH值。   3、碘液:用於鑑定澱粉的存在,遇到澱粉變為藍色。   4、龍膽紫溶液:用於染色體著色,可將染色體染成紫色,顯色反應。   5 ...

高中生物解題技巧

  認真審題;首先需要這些學生認真審題,其次需要這些學生根據題目中考查的知識點聯想透過什麼樣的方法做出這些題目。學生在審題的過程中,需要了解這些題目,考查的知識點有哪些,學生需要學會抓住這些關鍵詞,只有抓住了題目中的關鍵詞,才能夠迅速的找到自己,應該透過什麼樣的方法做題。   找對方法;如果學生在做題的過程中 ...

滲透壓怎麼定義的高中生物

  對於兩側水溶液濃度不同的半透膜,為了阻止水從低濃度一側滲透到高濃度一側而在高濃度一側施加的最小額外壓強稱為滲透壓。滲透壓與溶液中不能透過半透膜的微粒數目和環境溫度有關。滲透壓的大小取決於單位體積溶液中溶質微粒的數目,溶質微粒越多,即溶液濃度越高,對水的吸引力越大,溶液滲透壓越高,反過來,溶質微粒越少,即溶 ...

高中生物關於應激反應和反射

  應激反應指機體突然受到強烈有害刺激,如:創傷、手術、失血、感染、中毒、缺氧、飢餓等時,透過下丘腦引起血中促腎上腺皮質激素濃度迅速升高,糖皮質激素大量分泌。   非條件反射是比較簡單的神經活動,由大腦皮層以下的神經中樞即腦幹、脊髓參與即可完成。   非條件反射主要是一些人的正常活動,如小孩喝奶、眨眼等。而應 ...

高中生物大分子有哪些

  高中生物大分子有蛋白質、核酸、多糖、糖蛋白、糖脂、蛋白聚糖等等,在生物大分子中除主要的蛋白質與核酸外,另外還有糖、脂類和它們相互結合的產物。相對而言,每個生物大分子內有幾千到幾十萬個原子,分子量從幾萬到幾百萬以上,生物大分子的結構很複雜,但其基本的結構單元並不複雜。 ...

高中生物複習資料

  1、生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。   2、從結構上說,除病毒以外,生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。   3、新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱,是生物體進行一切生命活動的基礎。   4、組成生物體的化學元素,在無機自然界都可以找到,沒有一種化學元素是生物界所特有的 ...