search

魯迅為什麼要塑造狂人形象

魯迅為什麼要塑造狂人形象

  《狂人日記》的主人公是一個患有迫害狂恐懼症的“狂人”,魯迅先生塑造“狂人”的形象是為了借狂人之口來揭露幾千年來封建禮教”吃人”的本質,揭露封建禮教千百年來在肉體和精神上對人的殘害。

  魯迅先生在《狂人日記》中寫道:“我翻開歷史一查,這歷史沒有年代,歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’四個字。我橫豎睡不著,仔細看了半夜,才從字縫裡看出字來,滿本都寫著兩個字是‘吃人’!”

魯迅為什麼要塑造狂人

  作者寫道:“我翻開歷史一查,這歷史沒有年代,歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’四個字。我橫豎睡不著,仔細看了半夜,才從字縫裡看出字來,滿本都寫著兩個字是‘吃人’!”

  作品的主人公雖然是一個患有迫害狂恐懼症的“狂人”,但作品的主旨卻並不是要寫下層勞動人民所受到的迫害,更不是一個精神病人的“紀實文學”,而是要借狂人之口來揭露幾千年來封建禮教吃人的本質。因此作品中的狂人,實際上是一個象徵性的形象。

為什麼作者要塑造斯特里克蘭這樣一個人物形象

  主要是為了藉助斯特里克蘭的人物形象來表達作者毛姆的思想。毛姆表面上描寫了主人公斯特里克蘭的命運和遭遇,實際上表現了自己對藝術與生活關係的思考。劇情緊緊纏繞著主人公思特里克蘭德頭腦的問題是藝術的本質究竟是什麼,如何處理藝術和經驗的關係,傳統表達手段是否可靠以及對駕馭現代思維的嶄新形式的探索等問題。


怎樣塑造大學生形象

  1、大學生要熱愛祖國,樹立遠大理想,把自己的崇高理想落實到建設和發展中國特色社會主義事業上,為中華民族之復興崛起而努力奮鬥。   2、大學生要追求真理,善於創新。創新是一個民族發展的靈魂,他們應當發揮朝氣蓬勃、勇於探索的精神,努力提高創新能力,樹立科學的世界觀,培養追求真理的科學精神,做勇於和善於創新的先 ...

為什麼人們塑造蔡倫的雕像

  蔡倫,字敬仲,東漢桂陽郡人。漢明帝永平末年入宮給事,章和二年(公元88年),蔡倫因有功於太后而升為中常侍,蔡倫又以位尊九卿之身兼任尚方令 。蔡倫總結以往人們的造紙經驗革新造紙工藝,終於製成了“蔡侯紙”。元興元年(公元105年)奏報朝廷,漢和帝下令推廣他的造紙法 。建光元年(公元121年),因權力鬥爭自殺身 ...

面試時如何塑造形象

  1、一旦和用人單位約好面試時間後,一定要提前5-10分鐘到達面試地點,以表示求職者的誠意,給對方以信任 感,同時也可調整自己的心態,作一些簡單的儀表準備,以免倉促上陣,手忙腳亂;   2、進入面試場合時不要緊張,如門關著,應先敲門,得到允許後再進去。開關門動作要輕,以從容、自然為好;   3、 對用人單位 ...

魯迅筆下的兒童形象

  1、魯迅筆下的兒童形象,呈現多元化的特點,有著鮮明的兒童視角,作品傳遞童真和童趣。   2、魯迅筆下的兒童形象,都充滿著親情,都追求美的事物,有著深厚的文化底蘊。   3、魯迅筆下的兒童形象作品,都是以兒童特殊的眼光去看世界,去反映生活。   4、魯迅筆下的兒童形象作品,都是帶著孩子稚嫩的思維方式來審視事 ...

塑造人物形象的寫作方法是什麼

  1、工筆細描:注重人物細部的詳細刻畫和細緻描寫,是國畫方法在文學作品中的巧妙借用,也是人們在刻畫人物時常用的一種方法。工筆細描的顯著特點,是講究人物微觀的具體展示。   2、粗筆勾勒:採用簡單線條,粗略地把人物的主要特點,迅速地幾筆描寫出來。多采用大手筆式的宏觀描寫,筆下的人物形象,常給人以粗線條、大輪廓 ...

史記在塑造人物形象上有什麼特點

  1、透過典型事件刻畫人物的主要性格特徵;   2、透過人物個性化的語言、動作展示人物的性格;   3、將人物置於錯綜複雜的矛盾衝突中去突現人物的性格特徵;   4、善於在大小不同場面的矛盾衝突中,運用對比烘托手法,展示人物的心理活動,從而刻畫出人物的個性特徵;   《史記》作為我國第一部規模宏大的傳記文學 ...

塑造人物形象的表現手法

  1、小說塑造人物的方法、方式有如下幾種:肖像描寫,心理描寫,行動描寫,語言描寫,細節描寫。正面描寫(直接描寫),側面描寫(間接描寫)。   2、小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中稱為典型人物,這個人物是作者把現實生活中的不同人物原型提煉加工而成的,不同於真人真事,而是“雜取種種,合成一個”。 ...