一年級小孩子不愛寫作業怎麼辦

　　一年級孩子應該以陪著寫作業為主，因為有好多不認識的字，理解能力有限。同時建議家長也跟著孩子一起學習孩子所學知識，一起交流，孩子做得好的給予肯定和表揚，遇到孩子做得不好的，先肯定優點，再給予批評，千萬不能先批評再表揚。一定要孩子養成先作業的好習慣，寫作業不能做與作業無關的事情。

　　1、家長同孩子重新建立讀書的快樂分享：讀書是一種懲罰或沒有好處是緣於家長在孩子小的時候所給的一種讀書的不良印象，如你不乖我就送你回幼兒園等。這就給孩子的印象是讀書只是因為我不乖的懲罰，所以本能地對讀書產生反感。家長們不妨嘗試著同孩子重新建立讀書的快樂分享，抽出更多的時間陪伴孩子做作業玩遊戲，並引導他們發現讀書的樂趣。

　　2、讓孩子明白自己的事情要自己去完成：因為家長比孩子更加緊張明天沒有功課交，然後把沒有功課交的後果自我想象得非常可怕，但家長的想法孩子並不認同，所以孩子會覺得這麼緊張應該是你們的事情，自然對功課的熱情度趨於0。家長要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是你，不是爸媽

　　3、觀察孩子的需求，主動提出援助：有不少孩子上課時，沒能完全接收老師的講課知識，自然在做功課的時候他們就會一臉困惑，他們希望有人在旁邊指點自己，這個時候，家長能否有這個能耐是一個問題，或根本沒有察覺孩子的求援表情，只是把孩子單一看做是“不努力”，那孩子就會更加磨蹭了。

　　不喜歡寫作業，是因為兒童沒有在學習中找到快樂。

　　解決方法如下：

　　1、對待作業缺乏熱情家長身上找原因。

　　作業是要建立在認真聽講才懂得做的基礎上，家長一味指責孩子不會做，會導致兒童對待作業熱情缺乏。所以當發現孩子對待作業並不積極時，不要第一時間指責，而是透過觀察、留意找到根源，幫助孩子渡過難關。

　　2、找出孩子做作業磨蹭的具體原因。

　　瞭解孩子做作業磨蹭的原因是解決問題的關鍵。如果家長在旁邊的嘮叨，孩子會更加厭惡功課。

　　3、家長同孩子重新建立讀書的快樂分享。

　　給孩子的印象是讀書是不乖的懲罰，所以本能地對讀書產生反感。可以嘗試著同孩子重新建立讀書的快樂分享，抽出更多的時間陪伴孩子做作業玩遊戲，並引導他們發現讀書的樂趣。

　　4、讓孩子明白自己的事情要自己去完成。獨立去造成，效率會更高。

　　5、觀察孩子的需求，主動提出援助。有些小孩內向，需要家長主動提出援助。

　　6、同孩子制定時間守則，共同執行。