課文中提到火紅的楓葉在顏色上像“朝霞”和“玫瑰”，從形狀上像“我的小小手掌”。
賞析：以簡煉明快的語言描寫了小朋友藉助大自然中美麗火紅的楓葉，在楓葉上留下文字，送給老師的情景，表達了對老師的尊敬與感謝之情。楓葉是美麗的，而同學們的心靈更為美麗，寄託著孩子們最美好的祝願。作者王金波， 金波是深受少年兒童喜愛的兒童文學作家，他的兒童詩琅琅上口，想象豐富，耐人咀嚼。
原文：今天，我在樹林裡走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當我拾起一片楓葉的時候，總以為找到了一片最紅的。然而不久，我又找到了一片更紅的。啊，我終於找到了一片最紅最紅的楓葉！他比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，就像我的小小手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成了一張賀卡，送給我的老師。在這美麗的秋天裡，我記得今天是老師的節日。
1、發現自己迷路後，切勿驚慌失措，應立即停下來，冷靜地回憶一下，所有的道路，想辦法按一切可能利用的標誌重新定向，然後再尋找道路，最可靠的方法是循著自己的足跡退回至原出發點，切勿盲目亂撞。
2、順河面而行最為保險，這一點在森林中尤為重要。
3、在森林中迷失方向，應先判斷從能確定方位的地方走出了多遠，然後尋找身邊便於標記的物品標記後，再根據自己的記憶往回走，如果找不到原來的地點，折回標記處再換一個方向重新走。
4、迷路時，如果遇到岔路口時，首先
1、紅紅的柿子像懸掛的燈籠；
2、紅紅的柿子像沉甸甸的吊墜；
3、紅紅的柿子像圓圓的小燈籠；
4、紅紅的柿子像冬天小朋友凍著的臉蛋；
5、紅紅的柿子像紅紅的火球；
6、紅紅的柿子像夕陽 ；
7、紅紅的柿子像小姑娘的臉蛋；
8、紅紅的柿子像晶瑩剔透的紅寶石。 ...
1、要分別類整理。將所有錯題整理，分清錯誤的原因。如概念模糊類、審題錯誤類、記憶錯誤、理解錯誤等，將各題註明屬於某一章某一節。這樣分類便於按原因查詢原因，給今後複習帶來方便。
2、要及時整理。每天晚上要把當天的錯題及時整理，這樣相當於複習一遍。切忌三天打魚，兩天曬網。
3、當天整理錯題後，要把前一 ...
小學一年級語文數學教學的流程上都是貝殼，上課，然後準備作業。
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0-20各數。
2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10 ...
對於一線教師來說，小學低年級，孩子只要考到90分以上就可以了，說明該掌握的知識都掌握到了，但是如果可以考到95分以上就更好了，說明孩子是比較優秀的。其實對於小學生來說，過度關注孩子的成績和名次不如培養孩子良好的學習習慣和保持學習興趣，比如上課認真聽講提升課堂效率、課下認真書寫作業、學會閱讀、認真的讀題習慣 ...
《一個接一個》是2016年教育部審定，人民教育出版社出版的一年級下冊第二單元課文部分的一課。主要內容如下：
這篇課文是日本作家金子美鈴寫的一首兒童詩。作者以一個兒童的視角，用孩子最本真的語言進行表達，用兒童最自然的語言講了一個小孩兒無奈又快樂的一天，表現了兒童美好的願望以及孩子樂觀、向上的生活態度。 ...
天上的太陽像個大火球，陽光是那樣強烈，天上地下處於一片耀眼的光明之中。天上的太陽像偉人的眼睛，注視著人們生生不息。天上的太陽像一盆火，烤得大地直冒煙。一會兒，天色暗了下來，天空烏雲密佈，黑沉沉的。水中的魚兒都游到水面上透氣，蜻蜓飛得很低，螞蟻們都急著搬家，一場大雨即將來臨。 ...
1、春夏秋冬的特點描述一年級的題：
2、春天冰雪消融，萬物復甦
3、夏天烈日炎炎，萬紫千紅
4、秋天忙忙碌碌，碩果累累
5、冬天寒風瑟瑟，草木枯萎春：萬紫千紅
6、夏：綠樹成蔭
7、秋：碩果累累
8、冬：銀裝素裹 ...