1、選好合適的閱讀材料。長短適中。課堂教學必須要考慮時間。文章太長，當堂課不能完成，課堂任務單調，學生容易倦怠一般初一的學生限制在50詞左右，初二200詞左右，初三的 300詞左右。
2、難易適中。要結合學生的實際情況，不可高估學生的水平，太難會挫傷學生學習英語的銳氣和積極性。
3、掌握關鍵詞，抓住中心意思。默讀一遍，回答淺層問題。默讀能提高學生的閱讀速度，加快主要資訊捕捉能力。例如，初三年級的閱讀文章《hand message》。學生默讀一遍大約需5分鐘時間。回答4個左右的淺層問題。
4、深挖主題，拓寬思路。仔細研究，找出文旨。文章是作者傳播資訊或信念的載體，要體會到作者的深層含義，重在看門道，不是看熱鬧。作者想透過《hand language》讓人們瞭解聾啞人，理解他們，從而幫助他們，對聾啞人充滿愛心。
1、選好合適的閱讀材料。長短適中。課堂教學必須要考慮時間。文章太長，當堂課不能完成，課堂任務單調，學生容易倦怠一般初一的學生限制在50詞左右，初二200詞左右，初三的300詞左右。
2、難易適中。要結合學生的實際情況，不可高估學生的水平，太難會挫傷學生學習英語的銳氣和積極性。
3、掌握關鍵詞，抓住中心意思。默讀一遍，回答淺層問題。默讀能提高學生的閱讀速度，加快主要資訊捕捉能力。例如，初三年級的閱讀文章《handmessage》。學生默讀一遍大約需5分鐘時間。回答4個左右的淺層問題。
4、深挖主題，拓寬思路。仔細研究，找出文旨。文章是作者傳播資訊或信念的載體，要體會到作者的深層含義，重在看門道，不是看熱鬧。作者想透過《handlanguage》讓人們瞭解聾啞人，理解他們，從而幫助他們，對聾啞人充滿愛心。
方法:
1、有趣的匯入；
2、給學生有趣的句子；
3、要學生根據句子總結語法規則；
4、老師補充語法規則；
5、走出認識誤區；
6、挑有趣的學生感興趣的題目來操練；
7、新課程實施中語法教學的教學模式中學語法教學應該根據不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段採用不同的教學模式。
1、首先，要充分了解中國文化。中國作為四大文明古國之一，有著上下五千年的悠久歷史，若是自己都不清楚中國的文化，又怎能詳盡地向外國人講述我們的故事呢？瞭解更多的中國優秀傳統文化，是講好中國故事的第一步。
2、接著，要學好英語。學好英語是用英文講好中國故事的前提，尤其是口語。我們要將英語口語表達準確，流利 ...
1、譯言網：它擁有開放的社群翻譯平臺，可以提交發現的精彩的外文內容，翻譯原文庫的位置。
2、滬江英語學習網：英語學習諮詢網站，英語學習平臺。
3、普特英語聽力：使用英語聽力訓練社群。
4、魔方英語：看電影學習英語的網站，提高口語和聽力。
5、口語夥伴:含公共英語、國外就學、求職面試、社交英 ...
1、從小說的時代背景、故事發生地點以及人物性格特點入手。
2、再將小說的內容，即起因、經過、高潮和結果，透過講故事將情節內容呈現給學生，為了達到學習的效果，適當地對字詞句進行分析，讓學生更充分的理解。
3、光講小說單方面的內容還不夠，要結合作者寫這篇小說的背景，以及作者本身的寫作特點，甚至可以給同 ...
1、課前充分準備，課前準備主要是指備課方面，備課時要先研究透教材，一節課的教學目標、教學重點、教學難點、語言知識、語言結構、情感態度等等教師都要充分準備並研究透徹；
2、教師要有激情和幽默感，教師的心情開朗活潑，也會感染學生，小學生的年齡小、活潑愛動，所以上課時喜歡活躍的氣氛，不喜歡一潭死水一樣的教室 ...
1、先看題目後看文章
帶著問題去看文章，那麼看到與問題相關的語句就仔細看，無關的可以粗略的看，這樣既準確的找到了問題的答案又節省了時間。
2、認真看每段的首尾句要
閱讀理解的題目中都會出現主旨題。
3、運用猜測法
運用自己平時在生活中的經驗積累，根據上下文進行邏輯推理，排除錯誤的選項， ...
1、教學目標的制訂：要全面、具體、適宜、可行。
2、靈活使用教材：做到新穎、突出重點、攻破難點、抓住關鍵、吸引學生。
3、科學安排教學過程：符合學生實際；獨創性，能給學生以清新的感受；教學思路的層次、脈絡清晰；一節好課的結構必須做到環環相扣，過渡自然，時間分配合理。
4、注重教學基本功：口齒清 ...
1、應選擇那些思想觀點正確，內容新鮮健康，符合幼兒身心發展要求的故事作品。特別是在幼兒教育中，更應選擇情節圍繞中心展開，符合幼兒生活實際，人物形象鮮明突出的故事。
2、小班幼兒：年齡尚小，認知水平較低，宜選擇內容單純、情節簡單、形象生動帶有重複內容的故事。
3、中班幼兒：理解水平逐步提高，可以選擇 ...