園本培訓主要指幼兒園為幼兒老師們進行的培訓，旨在傳遞教育新理念。主要開展一些專家講座、課堂教學觀摩等活動。
園本培訓的主要內容有:
一、針對日常工作中存在問題開展各項理論與實踐的培訓。
二、結合幼兒園各項藝術特色活動開展培訓。
三、積極組織教師參加區級、園級各教研組的研討學習。
園本培訓的目的為:
培養一支能適應時代發展的高素質的教師隊伍，透過更新管理理念，提高教師專業能力。
1、樹立園本教研的新理念，將教師的生命感、價值感從沉睡的自我意識和心靈中喚醒，創立民主的研究氛圍，鼓勵教師自主學習，教研活動中人與人之間的關係是建立在平等互助基礎上的關係，用真誠、平和的態度參與每一次教研活動問題的探討，建立平等的對話關係；
2、群體學習式教研，加強群體學習，用學習的力量避免盲目，最大化的方式處理任務，在能力極限邊緣工作不斷把看似常規的行為問題化，憑著大腦資源再投入用以解決拓展性的新問題；
3、透過調查、瞭解教研活動形式、內容的不同需求，關注教師在教育教學中的
1、以促進教師全員和當前發展為培訓目標。
2、以重點解決教師存在的問題為培訓內容。
3、以現場培訓為主，主張協同共進的培訓方式。
4、以培訓成果的直接轉化率作為培訓評價標準。
5、突出自我組織和專案管理的模式。
6、對全學校的師生進行新課程新標準的培訓，讓學生們對新標準有充分的理解，從而為教師的課改創造一個和諧的內外在的環境。
7、學校制定相應的激勵措施。
園本教研存在的困難有教育資源分配不公，教知識不教方法，教知識不教做人等。要知道經驗和知識，實踐和學習的關係，學問包括兩部分一是知識，二是經驗，經驗來源於實踐，知識來源於學習，而知識是經驗的總結。 ...
園本教研是一種以園為本的教學研究制度。其中涉及三個重要概念，即“為了幼兒園”、“在幼兒園中”和“基於幼兒園”。
為了幼兒園：園本教學研究的目的是為了提高幼兒園教學質量，提高幼兒園的辦學層次，提高教師的專業化水平；
在幼兒園中：園本教學研究的主體是教師，研究的過程是教師的教學實踐，是教師對自身的教學 ...
武漢燕楚精英教育、武漢鑫睿教育、武漢高本教育、武漢人民醫學網教育、武漢新方向教育等。專升本考試是指大學專科層次學生進入本科層次階段學習的選拔考試。
專升本是中國大陸教育體制中大專層次學生升入本科院校的考試製度。專升本分為兩種型別，第一類是普通高等教育專升本（亦稱統招專升本），考試物件僅限於各省、直轄市 ...
1、百大教育：百大教育是一個從事山東省統招全日制專升本培訓、成人高考、寄宿考研、職業技能證書培訓等業務的培訓學校網站。現有煙臺（總校）、濟南、青島、淄博、濟寧五大校區，總校坐落於山東省煙臺市。
2、明德教育：明德教育是一家由高校控股的教育公司，明德紮根繼續教育市場，提供自學考試、成人高考、網路教育、開 ...
一、教學模仿，從再造性模仿開始，建立穩定的師徒關係跟班聽課；觀看名家典型課例錄象資料；分析各種教學技能的型別、特點；選擇不同課型進行教案設計；對名師的教學技能進行分析評價。
二、合作學習，這是新課程校本培訓的重要形式，教師間的合作學習相互幫助，學會與他人合作，包括與同類學科教師的合作及與不同學科教師的 ...
具體內容為：
1、現代教學理論、教育思想、職業道德修養。
2、現代教學方法、教學模式、名家教學風格。
3、教師教育教學基本技能和能力。
4、現代教育技術。
5、學科最新的基本理論及教改資訊。
根據素質教育發展學生個性專長和創造能力的要求，校本培訓要從改革傳統的課堂灌輸式傳授知識的陳 ...
園本課程以幼兒園之“本”為基礎的課程，是在幼兒園現實的根基上生長起來的與幼兒園的資源、師資等條件相一致的課程。園本課程遊戲化是追求遊戲與教學的相互統一，遊戲是幼兒園教育教學活動體系的重要組成部分。
據其特點，我們以現代幼兒教育理論為指導，以全人教育為宗旨，以辦園特色為媒介，努力構建適合幼兒發展的園本課 ...