本質：
1、化學學科教學在向學生傳授具體知識的同時，也要有意識的培養學生的化學意識。
2、化學學科使具體化學知識沉澱為學生的化學意識，是化學教學中實施素質教育的應有之意。
3、培養學生的化學意識在於強化化學的學科特徵，使化學學科特徵貫穿於教學的始終，對學生產生潛移默化的影響。
1、指化學反應發生的最細微的，最根本的原因。可以理解為分子運動論，分子的相互撞擊理論，可理解為微觀的能量問題，化學鍵的斷裂與重組問題。
2、大多數酶是蛋白質,少數酶是RNA；
3、抗體的本質是蛋白質；
4、原核生物的細胞壁本質是肽聚糖，支原體和衣原體除外；
5、干擾素的本質是糖蛋白細胞釋放的；
6、植物細胞壁的成分為果膠和纖維素，核糖體由rRNA與蛋白質構成.。
化學學科的內在規律有很多，變化是規律的核心。無論是質量守恆、還是能量守恆無論是可逆反應還是自發反應，從不同角度對紛繁複雜的化學變化進行分類研究，逐步揭示各類變化的特徵和規律，這是化學的核心素養。
學科的核心素養是學科的靈魂，體現了學科在社會生活中的價值觀。化學知識是在社會生活中發展起來的學科，只有服務於生活，才能體現其真正的價值。要讓知識融於社會，服務於生活，就必須掌握其核心素養。我們要用科學知識提高生活質量，而不是用科學知識“造假”以降低生活質量。
總之，化學的核心價值觀在於終身學習和科學求實。一句典型的高考試題中的語言就是“化學無處不在”，化學已經融於現代技術、社會和環境之中，這正是化學的核心素養在社會發展中折射出來的巨大魅力，這種化學的核心素養不容忽視，無可替代。
區分屬於物理與化學學科關鍵要看有沒有新物質產生；
沸騰是在一定溫度下液體內部和表面同時發生的劇烈汽化現象，無新物質產生，沸點是液體沸騰時候的溫度，也就是液體的飽和蒸氣壓與外界壓強相等時的溫度，液體濃度越高，沸點越高，不同液體的沸點是不同的，沸點隨外界壓力變化而改變，壓力低，沸點也低。 ...
1、數學學科本質一：對數學基本概念的理解。
基本概念教學非常重要，學生經歷不同的學習過程將導致學生對概念的理解達到不同水平。
2、數學學科本質二：對數學思想方法的把握。
數學基本概念背後往往蘊涵著重要的數學思想方法，數學的思想方法極為豐富。
3、數學學科本質三：對數學特有思維方式的感悟。
...
化學是研究物質的性質、組成、結構、變化，以及物質間相互作用關係的科學。世界是由物質組成的，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標誌。 ...
初中化學學科素養包括化學基本觀念、化學思維方式、科學探究、化學學科價值與社會責任以及初中化學核心知識等基本要素。每個核心要素都離不開化學學科核心知識。
在該結構體系中，首先，化學基本觀念、思維方式、實驗探究和社會責任四個核心要素其地位是相同的，每-個要素與其他三個要素的關係是等同的，四者的關係是正四面 ...
資訊科技，是主要用於管理和處理資訊所採用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通訊技術來設計、開發、安裝和實施資訊系統及應用軟體。它也常被稱為資訊和通訊技術。主要包括感測技術、計算機與智慧技術、通訊技術和控制技術。資訊科技是指在計算機和通訊技術支援下用以獲取、加工、儲存、變換、顯示和傳輸文字、數值、影 ...
1、因為藥物化學是一門發現與發明新藥、合成化學藥物、闡明藥物化學性質、研究藥物分子與機體細胞之間相互作用規律的綜合性學科。
2、是建立在化學和生物學基礎上，對藥物結構和活性進行研究的一門學科。透過藥物分子設計或對先導化合物的化學修飾獲得新化學實體創制新藥。
3、藥物化學是一門歷史悠久的經典科學，具 ...
學科教學化學一般是不可以調劑的。調劑也是有A區和B區國家線的，過了哪個線就在哪個區調劑，調劑的流程，現在已經有預調劑登記，比如華東師範大學。調劑都是需要在研招網系統裡面填調襲劑申請的，可以填寫3個學校，48小時不允許修改，只要不點待錄取可以一直調劑，只要點了某一所學校的待錄取，即代表要去這個學校讀研，就不 ...