1、限時背誦法。要求在規定的某個時間段裡完成對某些文字的快速記憶。如果能夠配合適當的檢查就會強化背誦的效果，例如限時背誦之後的即時檢測。
2、抓關鍵詞語背誦。所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住易聯想背誦支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。
3、按寫作順序背誦文章。寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序梳理文章的思路，尋找利於背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，學生可以先將這些語句記熟。然後在拆分每一段的結構，梳理每一個段落的背誦思路。
1、誦讀記憶法
大家或許在電視中看見過古代人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長的樣子也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助於記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。
2、韻腳記憶法
古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種迴歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。
例如：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”這句詩的韻腳是韻母“an”，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴散到這句詩，從而加深記憶。
3、對仗記憶法
很多古詩，尤其是律詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規律。在記憶的過程中，你可以兩句對比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。
4、理解記憶法
要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，瞭解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。
1、將百家姓從頭到尾分成36行，拿筆把百家姓以上的36個數字做樁掛鉤貼上再我們的牆上36行首字。
2、對應要聯想到串聯故事記憶法，然後我們要用適合自己的地方語言易鉤起回憶及轉碼。
3、要加深記憶，然後聯合想象，把百家姓當中的對應聯想成串聯的記憶法。
1、藉助歌謠幫助記憶。歌謠記憶法，語音和諧，節奏鮮明，韻律化的材料，富於魅力、感染力，易上口，易記誦，能激發學生的學習興趣和注意，便於儲存和檢索。例如：記憶常見元素化合價是學生比較傷腦筋的問題，可編這樣的歌謠。
2、利用諧音幫助記憶。初中化學有不少知識容量大，並且很難記憶。透過諧音字幫助記憶，某些材料 ...
1、注意集中。記憶時只要聚精會神，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
2、興趣濃厚。如果對學習材料索然無味，即使花再多時間，也難以記住。
3、理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記的牢、記得久。僅靠死記硬背，則不易 ...
1、先把每一個字的讀音都會了，再把每一個字的意思都弄明白了，然後再熟讀十遍，保證你能背下來，而且短時間內不忘。如果想長時間不忘，那就在忘掉的時候複習一下就可以了。
2、《滕王閣序》是唐代文學家王勃創作的一篇駢文。文章由洪州的地勢、人才寫到宴會，寫滕王閣的壯麗，眺望的廣遠，扣緊秋日，景色鮮明；再從宴會娛 ...
1、熟能生巧記憶法。要知道，好事多磨，如果自身的記憶力有所欠缺，但還是想要把一個東西記牢記靠，那這時候就需要同學們在數量次數上有所積累，熟能生巧，笨鳥先飛，每天把自己需要記憶的知識點寫在筆記本上每天讀上幾遍甚至十幾遍，一遍一遍的積累過後留下來的只會是好結果。
2、理解記憶法。死記硬背終究不是一個獲取知 ...
1、理解記憶法
理解是記憶的前提。
要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，瞭解詩詞的思想，把握內在的邏輯。這樣在用到的時候，就容易還原成詩詞的語言，使我們能夠回憶起來。
例如“城闕輔三秦，風煙望五津。”這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住的。三秦，指長安城附近的關中之地，秦朝末年，項 ...
1、古詩詞言簡義豐，吟唱詩詞，首先要了解其作者和創作背景，這樣有利於我們理解詩詞裡的情感。
2、體會了詩詞所要表達的情感之後，我們就能確定吟唱的感情基調。
3、確定了感情的基調，我們還要咬文嚼字，從古代漢語出發，瞭解每一個字背後的深厚情感內涵。
4、只有在情感上貼近詩詞，才能在吟唱時完美呈現。 ...
1、一定要在理解的基礎上背，不能硬生生的不理解的背。
2、但孩子背的不熟悉的時候，可以用直觀操作幫助他們記憶。方法很簡單，遊戲時學會的.開始就玩些數數的遊戲，在遊戲中讓他明白什麼是加什麼是減。
3、玩找朋友，讓他可以輕鬆找到互為補數的一組組數字，比如1和9，2和8等等。
4、最後就是玩買賣東西 ...