大學生應如何培養法律思維

　　1、學習並熟知法律知識。

　　2、 在學識和實踐中培養自己的邏輯思維，提高思考問題，分析問題，解決問題的思維能力。

　　3、增加社會閱歷，基礎知識的積累 。

　　4、維護法律的尊嚴，加強法律信仰。

　　5、加強實務操作技能，即表達能力，綜合分析能力。

　　6、在任何時候都應該保持自己的思想自由，人格獨立，堅定的服從法律。

　　1、在空閒無事的時候可以學習一些法律知識，可以從書籍上獲取，也可以在電視上或者電腦上進行詳細的閱讀，吸收未曾瞭解的法律知識。

　　2、在校內可以報名有關法律知識的課程，或者報名有關法律的社團。

　　3、在學習課程的過程中不斷使自己瞭解法律知識，敢於拿起法律武器維權。

　　4、在校內開展一些普法劇情，讓大學生們當主人公，從而開展普法宣傳，讓更多的大學生提高法治意識，善於運用法治思維。

　　1、最佳化課程體系設定。研究表明，人的創新能力來源於創新思維，而創新思維是建立在合理的知識結構之上的。因此，培養大學生創新能力，必須透過最佳化課程體系，使大學生具有合理的知識結構;

　　2、改革課堂教學方法。課堂教學仍是目前我國高等教學的主要形式，而課堂教學質量的高低直接影響著大學生的創新能力培養。因此，培養大學生的創新能力必須從改革教學方法切入；

　　3、改革實踐教學方法。針對當前高校實踐教學時間和空間不足且多強調理論性、結構化的現狀，實驗教學應減少驗證性、演示性實驗，增加設計性、綜合性實驗，緊密結合實際，組織學生進行“真刀真槍”的畢業設計和畢業實習。