大學裡朋輩就是指與同學這一群體處於同一等級、同一“輩分”的熱心於所從事的工作並經過專業培訓，在同學中從事諮詢等工作的學生，即peercounsellor。如朋輩心理輔導員就是熱心於心理健康工作並經過心理培訓，在同學中從事心理諮詢工作的學生。各高校在校內嘗試“朋輩輔導員”制度，精心選聘了眾多優秀學生擔任學生輔導員。據瞭解，擔任“朋輩輔導員”的都是從各個學院的各個年級選出的有熱情、有能力、在同學中具有威信及親和力的學生。
大學裡朋輩就是指與同學這一群體處於同一等級、同一“輩分”的熱心於所從事的工作並經過專業培訓，在同學中從事諮詢等工作的學生，即peercounsellor。如朋輩心理輔導員就是熱心於心理健康工作並經過心理培訓，在同學中從事心理諮詢工作的學生。各高校在校內嘗試“朋輩輔導員”制度，精心選聘了眾多優秀學生擔任學生輔導員。據瞭解，擔任“朋輩輔導員”的都是從各個學院的各個年級選出的有熱情、有能力、在同學中具有威信及親和力的學生。
大學教師中的副高職稱即副教授。副教授屬於高階職稱，通常被大家稱作“副高職稱”。副高階職稱是職稱的一個級別。大學教師職稱序列為：高階分為教授、副教授，中級為講師，初級為助教。
副教授，也即“副高”，原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的瞭解，自己主持研究專案，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。副教授在知識水平上未必要求比講師高，但其任務的性質不同，在知識和方法的教學中，他也比講師在大學系統中有更大的責任。
1、在知識上，副教授對本專業的全部知識要有通盤的瞭解，同時在一個問題上有專深的研究。
2、在方法上，要求副教授對本專業的所有方法都瞭解，並且對其中一種方法要熟練的掌握。不僅可以指導本專業方向的學生完成研究，而且在博士研究生所採用的方法略超出本學科已有的方法甚至是採用全新的方法時，同樣能夠根據本學科方法的規範保證論文高水平的完成。
1、學生考試期間因考前突然生病、其他形式（補修、提前修、選修、重新學習等）考試與正常考試發生衝突或其他意外原因而不能參加考試者，應於考前向院系提出書面申請，填寫書面緩考申請表(附有關證明材料)，經院系主管教學主任同意，辦理緩考手續，領取緩考通知單（交緩考課程任課教員進行成績登記使用），本學期成績記為“緩考”。
2、由院系報教務處備案。 經批准緩考的學生有一次正常緩考機會，學生須在下學期到學生所在學院教務科查詢緩考課程安排。
3、緩考試卷與補考試卷難度相當，很多申請緩考的學生目的之一是能考個好成績或避免不及格。但申請緩考的學生也有風險，一旦緩考不及格，就得直接重修，沒有補考資格了。