1、熱身和放鬆主要以簡單實用為主，不要教一些高難度的動作，會員不一定什麼動作都做得了，所以簡單為主；
2、組織者應該愛笑，有親和力，這可以使學員放鬆；
3、不要使學員有壓力；
4、要有紀律，大班裡人較多，有紀律才能管好這麼多人。
可從以下幾方面進行考慮：
制定班會策劃：
1、為感恩班會確定合適的主題。
2、為班會選定合適的時間及地點。
3、選定班會主持，佈置班會環境，如板報等。
4、確定班會主要內容，如詩朗誦，歌曲舞蹈，親子游戲等。
具體流程：
1、主持人進行開場白，並宣佈開始。
2、學生代表及家長代表進行發言。
3、詩朗誦、舞蹈、歌曲表演。
4、進行親自活動。
5、進行採訪，在場的親子隨機發表感想。
6、主持人對班會進行總結，宣佈結束。
1、要處理好“有”與“無”的矛盾
在微型課的做課現場，沒有學生。但執教者心中不能沒有學生。微型課的具體教學過程和常規教學是一樣的，也是教師在課堂上展示課堂教學的整個流程。教學流程中的“學生活動”，教師該提問提問，該佈置佈置，該指導指導，該點撥點撥，該評價評價。這些“過場”都要一一呈現。
2、 要處理好“多”與“少”的矛盾
微型課時間有限，課堂教學內容的容量有限，處理好“多”與“少”的矛盾，做到恰到好處，猶為重要。內容過多，未免龐雜；內容過少，未免空洞。“龐雜”則顯重點不突出，“空洞”則顯記憶體不豐厚。
3、要處理好“快”與“慢”的矛盾
要準確把握教學的節奏，快慢適當。教學的重點和關鍵部分，要慢、穩而準。非重點的部分，可以一代而過。
化學實驗課都比較重要，因為實驗課主要訓練動手能力。但在動手之前是要有準備的。
1、明確實驗目標與試驗方法。上實驗課前，首先必須搞清楚這節實驗課到底是為了要幹什麼？怎麼幹？也就是實驗原理。
所以實驗課前必須搞清實驗原理，否則實驗課的作用不大。
2、課前複習實驗課涉及的知識。實驗時有時候會牽扯多方 ...
教師要演奏學員熟悉的歌曲，可以問一下學員喜歡什麼歌曲，老師彈奏可以讓學員跟唱，讓他把興趣提上來和注意力帶到音樂上來，讓學員覺得非常有趣，非常神奇，老師非常厲害。之後講解一下鋼琴的一些情況，演奏一些級別較高的鋼琴片段，主要給家長展示一下。完成教師實力展示後，一定要做一次簡單的上課流程，就跟家長分析我們平時上 ...
上好一節公開課的先決條件是教師必須具備紮實的功底，具體方法如下：
1、備教材，瞭解該課的重難點及教學目的，做到心中有數，做到教學設計具有方向性，設計層次清晰的教學步驟，使教學過程有序而富有邏輯性，各環節之間銜接能自然、流暢；
2、備學生，課堂是老師的教和學生學的雙邊活動，因此，老師在備課時應考慮到 ...
少兒爵士舞的上課方法是：
首先進行韌帶拉伸以及基本功的訓練和體能的訓練；老師單獨展示完整的成品舞，增強孩子的學習興趣；15分鐘韌帶拉伸以及基本功再加五到十分鐘的體能訓練，剩下時間教成品舞；增強孩子們的耐力，體力，以及韌勁，增加孩子自身的肺活量；讓孩子適應一分鐘到兩分鐘連續跳的感受，逐漸增加強度。 ...
方法如下：
1、確定切實的閱讀目標，語文閱讀教學而言，其目標是培養學生閱讀的習慣、學會閱讀的方法，從而形成閱讀的技能，從閱讀中獲取資訊、發展智力，它是一項多層次、多角度的綜合性很強的活動，主要涉及理解、分析、綜合、鑑賞、評價等幾個方面；
2、教給有效的閱讀方法，閱讀教學的實質是指導學生怎樣去讀書， ...
教師想要上好一節語言課幼兒園必須注意以下幾點：
1、少一點“堆砌型”，多一點“放射型”—— “放射型”的課是指一節課圍繞一個點展開，各環節的設定都是為這個重點服務的。
2、少想一點“怎麼教”，多想一點“怎麼學”。
如果老師在上課時老想著“怎麼教”，那就會只想著教案，只顧著趕環節，而忽視了課堂中 ...
一節好課，常常依賴於課堂活動設計。活動設計的新穎、獨特、有趣，符合幼兒年齡特徵，是上好課的前提。因此，幼師們在設計活動課時，要注意以下幾點：
1、活動課的主次要分明，一般分為開始部分、基本部門和結束部分三大部分，併合理分配各部分時間，把握重點，注意目標達成度。
2、匯入新穎，能夠吸引幼兒的目光，抓 ...