1、多讀書、勤思考、加強自身修養。
人生的道路是漫長的，專業成長的道路更是漫長而艱辛的。善於挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。
2、一個優秀的班主任首先應該成為一個優秀的課任老師。
多一點準備，多一點從容；多一分精彩，多一分尊重。在課堂上，在學生面前，你是導演、演員、主持人，應要求自己像名牌主持人那樣，主持好你的每一分鐘。
3、充分利用好每一個班會，進行品德和勵志教育。
每個班級總有一些同學對自己信心不足或缺乏上進心。一個優秀的班主任，就應該最大限度的調動每一個同學的積極性，讓每一個學生都能充滿鬥志地努力學習。
4、處理好與家長的關係，贏得家長支援。
充分利用家庭教育的影響，充分發揮家長的影響力，加大對教學工作的支援。
5、協調好學生和任課老師的關係。
班主任應主動充當任課老師和同學的橋樑，不僅僅是讓家長和同學不挑剔老師，更重要的是讓同學們喜歡老師。
1、班主任應有良好的職業道德和文化修養，班主任不僅要用自己的學識教人，更重要的是要用自己的高尚品格育人，班主任的一舉一動，一言一行，待人處世的態度性格，會對學生產生深刻影響。
2、建立良好的師生關係，班主任是教育者、領導者，也是服務者，班主任要高度重視學生的人格，尊重學生的主動性和積極性，要熱愛學生，全心全意為學生服務，學生離不開班主任的扶持與引導，只有深入學生，與學生交往，才能建立親密無間的關係。
3、尊重學生的個人意願和情感需要，尊重學生人性和人格，基本權利和自由，作為班主任，應該尊重學生個人意見和願望，而不要把自己的意見強加給學生，應對每個學生的舉動都時刻注意，注意觀察每個學生的情緒變化，特別是學生遭受打擊挫折、受到批評後的情緒變化及內心世界變化。
4、要正確地評價學生，評價學生應當以激勵學生和改進教學為目標，過分重視考試分數，容易忽略學生全面素質的發展。
良好心態是前提。要有幸福的學生，首先要有幸福的班主任。做一個幸福的班主任，良好的心態應該是第一位。“一個健全的心態，比一百種智慧更有力量。”班主任的心態對學生的影響非常大。如果學生每天都面對焦慮、暴躁的班主任，心態就很難平和、樂觀。只有充滿陽光、積極向上的班主任老師才能帶出一班陽光、樂觀的學生。
尊生愛生是核心。做一個幸福的班主任，要在學生的心田播撒幸福的種子，我認為尊生愛生是核心。孩子的心靈是一方淨土，也是最敏感、最脆弱的。班主任對學生的愛，不應該是掛在嘴巴上的一句空話，而應該是一個具體的教育過程，是應該建立在教師對學生充分理解、信任、尊重的基礎之上的。有時候，班主任不經意的一句話，一個動作，都將會影響孩子的一生，當家長把孩子送到學校，交到我們班主任的手裡，也把信任和責任放到了我們的肩上。我們作為班主任，要用一顆赤誠的愛心去澆灌他們，讓他們在師愛的呵護下茁壯成長。
講究方法是關鍵。魏書生老師說過：“教是為了不教，管是為了不管。”班主任工作千頭萬緒，學生成材需求各種各樣，班主任工作藝術更是千差萬別，只有尋求科學高效的方法，才是做一個幸福班主任的關鍵。在班級管理中，班主任要把自己融入到班集體中去，和學生一起學、一起玩、一起聊天，一起歡笑，一起成長……才能感受教育過程的幸福。
身心健康是保障。做一個幸福的班主任，身心健康是保障。那種為了工作為了學生而不顧自己家庭，不顧自己身心健康的班主任是不負責任的。那種因為拼命工作，身體過早地出現這樣或那樣疾病的班主任也不應該成為我們學習的榜樣。