如何培養學生的創新能力

　　1、創設情景，激發學生的創新興趣，激發學生的創新興趣是提高學生創新能力的原動力和基礎，而學生的創新興趣是一個漸進的過程；2、培養學生的創新意識，創新意識是一種獨特的思維方式。創新意識在學生身上表現為不受傳統觀念的束縛，敢於大膽去設想和想象，敢於對同一事物產生質疑，敢於對同一問題的提出新的見解，並努力去思索，去尋找新的答案；3、為學生構建創新平臺，在教學中要根據數學教材的內容和學生的心理特點及認知規律，多給學生一些表現的機會，多一些實踐操作的空間，為學生構建新平臺；4、組織學生開展討論，培養學生的創新思維，討論”是學生參與教學的一種重要方面，更是學生進行創新學習的重要形式。因此，在教學中應該注重引導學生開展討論式學習教學；5、引導課堂自學，提高學生的創新學習能力，課堂教學時實施素質教育的主渠道，掌握基礎知識，學會創新學習，培養學習能力，需要一定的“學習過程”保證。

　　1、情感激趣：教師以積極進取的態度投入到學習活動中去，注重雙邊情感的交流，對思維過程給予肯定與熱情的評價，從而觸及學生的情緒與意志領域，觸及學生的精神需要。

　　2、情境激趣：學生在學習過程中透過努力獲得成功後會表現出強烈的興趣，所以在教學環節中教師可以把握有利時機，創造成功的情境。

　　3、評價激趣：在教學中，教師如果能在教學語言、語速、語調和語氣中幽默一些，對學生的答案、作業等學習成果給予富有情感和動力的評價，那麼學生在學習過程中也可增強不少妙趣。在學習活動中滲透教與學的激情，從而教學雙方積極參與、有效互動，誘導學生主動探索。

　　1、培養學生的創新能力是現代化建設開發智力的需要，鄧小平同志曾提出要善於學習，更要善於創新為實現社會主義現代化，我們培養的勞動者必須具有現代化的科學思維和素質，社會化大生產迫切需要能夠綜合運用各種知識的各類人才，而這樣的勞動者就需要具有創新精神、系統觀念和高度的綜合能力。

　　2、全世界範圍，各國都在明顯重視學生創新能力的培養。許多調查表明，成年人貢獻成果與其學校成績關係不大，而在很大程度上與學生課外活動，與青少年時期各項創新性活動有關，而這些創新性活動又與老師的指導分不開。

　　3、新技術革命、電腦的廣泛應用，更加需要比人的智力更高一級的智力活動創新能力。隨著資訊科技的迅猛發展，知識的獲取、運用已相對較容易。

　　4、創新能力和想象力等的發展有助於大腦各種功能的協調，對人的知識與創新的辨證統一，對人的全面發展也十分重要。