如何培養小學生學習數學的興趣

　　1、在匯入時設定懸念來提高小學生學習數學的興趣。強烈的好奇心，是引發興趣的重要來源，它將緊緊抓住人的注意力，使其在迫不及待的情緒中去積極探索事情的前因後果及其內涵。

　　2、讓學生參與整個教學過程來提高小學生學習數學的興趣。在教學中，引導學生動手、動口、動眼、動腦，讓他們切實參加到學習過程之中，是誘發學生學習興趣的重要保證。

　　3、設定多樣化多層次練習來提高小學生學習數學的興趣。在設計練習題時，要設計各種情節有趣、形式新穎的練習形式。

　　4、創設競爭性情境來提高小學生學習數學的興趣。經常恰當的開展一些有意的比賽活動，儘可能的使全班同學都積極主動的參與到這項競爭活動當中來，用競爭來活躍課堂氣氛，激發學生學習的興趣。

　　5、用肯定性評價來提高小學生學習數學的興趣。教師應給學生創造獲取成功的機會，儘可能的挖掘他們的點滴進步，並適時的給予表揚，以激發他們的學習興趣。

　　1、讓學生體驗生活，寫作文有話可說。

　　學生寫作文困難的原因是沒有可以用來寫作的素材。作文的內容來源生活，並用語言問字把生活體驗表達出來。要讓學生寫出有真情實感的作文，就必須以他們的學習、生活為起點，在活動中去體驗生活，豐富其的感受。

　　2、培養學生觀察的習慣，寫日記積累作文素材。

　　周圍有許多美好的東西，由於沒有養成觀察習慣，而使很多好的素材忽略不見。

　　3、作文課堂教學，體現師生情感交融。

　　在作文教學中，注意將情感融入到學生的情感之中，由此激發

　　培養小學生的閱讀興趣的方法有很多，例如：

　　1、在班裡建立起一個小的讀書區，在讀書區裡，有孩子專用的書架，有屬於自己的圖書，這些書必須是孩子喜歡的，適應學生的讀書能力。

　　2、利用家長會培訓家長，使他們明白了閱讀的重要性，得到了他們的支援。家長在家中擺滿各種有趣的書籍，讓孩子可以順手拿來翻看與欣賞。

　　3、巧用故事懸念誘發孩子閱讀興趣。對於少讀書或不願讀書的孩子來說，聽故事是沒有負擔的，反而能從講者聲情並茂的敘述中瞭解情節，認識人物個性，知道事物善惡。

　　4、“放任自讀”任其讀。課外閱讀應是自主、自願的閱讀，該讀什麼或不該讀什麼應由學生興趣決定，只要內容健康，學生愛讀什麼就讓他們讀什麼。