如何將資訊科技應用到數學教學中

　　當今教育技術的發展要求教師的角色發生根本性變化，作為教師要改變傳統的教育觀念，積極進行教學改革與實驗。隨著現代資訊科技的發展，計算機以其生動的影象、聲音等多媒體效果已越來越受到各科教師的歡迎，在數學教學中更為顯著。

　　1、巧設情境，激發學生的求知慾望 對學生而言，興趣是最好的老師。透過教師的正確引導，新的教學情景的設定，新課的巧妙引入，可以激發學生的求知慾。

　　2、再現過程，培養學生的創新精神數學教學中要培養學生創新精神，有效的途徑之一就是再現數學知識的發現過程，讓學生在已有的知識基礎上，猜想結論，發現定理和結論，培養學生獨立思考的能力。

　　3、化靜為動，突破重點、難點數學教學內容有時比較抽象，傳統的教學手段有一定的侷限性，而計算機可以使抽象的概念具體化、形象化，進行動態展示，加強學生的直觀印象。

　　資訊科技在課堂教學中的優勢如下：

　　1、資訊科技對活躍課堂氣氛，激發學生興趣，突破教學難點，培養學生創新能力，提高教學效率等都有著極為重要的作用。

　　2、資訊科技是電子技術，計算機技術和教學理論發展的必然趨勢，是以計算機為核心，將文字，圖形，聲音，動畫，影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程式。

　　3、資訊科技的選取能夠從教學實際出發，結合學科的特點，對於傳統教學手段難於解決的問題，使用資訊科技教學可以化難為易，幫助學生理解有關的概念或原理。

　　4、資訊科技能夠運用現代課堂教學理論已有成果，結合學科特點鑽研教材，對教學內容恰當處理，精心設計，充分發揮多媒體教學的表現力。

　　資訊科技與教學的合理結合，對於教師的教和學生的學有積極的推進作用。

　　1、運用資訊科技，節省教學時間，擴大課堂容量。在課堂教學中，利用預先設計好的課件，我們能迅速地多角度展示教學內容，而改變以往先板書、後空泛講解的低效程式。同時，在展示方式上一改過去只有抽象文字，取而代之以圖文結合體，使同學們利用圖片展示的鮮明形象深刻理解和記憶板書的重要內容。同時，還可更大程度地增加課堂教學容量，提高課堂教學效率。讓學生結合以前所學內容來回答，在回答的同時操作演示，這樣既增加了課堂容量，又節省了時間，學生學起來既感興趣又加強了記憶效果；

　　2、利用資訊科技教學手段，能激發學生的學習興趣。學習興趣是一種看不見的感情衝擊力，興趣在學習中是最活躍的因素。興趣既是學習的原因、動力，又是學習的結果；

　　3、資訊科技的應用要和書本相結合，合理利用多媒體輔助教學。備課，就是要備教材、備教法、備學生。