如何將資訊科技與課堂教學相結合

　　資訊科技與教學的合理結合，對於教師的教和學生的學有積極的推進作用。

　　1、運用資訊科技，節省教學時間，擴大課堂容量。在課堂教學中，利用預先設計好的課件，我們能迅速地多角度展示教學內容，而改變以往先板書、後空泛講解的低效程式。同時，在展示方式上一改過去只有抽象文字，取而代之以圖文結合體，使同學們利用圖片展示的鮮明形象深刻理解和記憶板書的重要內容。同時，還可更大程度地增加課堂教學容量，提高課堂教學效率。讓學生結合以前所學內容來回答，在回答的同時操作演示，這樣既增加了課堂容量，又節省了時間，學生學起來既感興趣又加強了記憶效果；

　　2、利用資訊科技教學手段，能激發學生的學習興趣。學習興趣是一種看不見的感情衝擊力，興趣在學習中是最活躍的因素。興趣既是學習的原因、動力，又是學習的結果；

　　3、資訊科技的應用要和書本相結合，合理利用多媒體輔助教學。備課，就是要備教材、備教法、備學生。

　　資訊科技在課堂教學中的優勢如下：

　　1、資訊科技對活躍課堂氣氛，激發學生興趣，突破教學難點，培養學生創新能力，提高教學效率等都有著極為重要的作用。

　　2、資訊科技是電子技術，計算機技術和教學理論發展的必然趨勢，是以計算機為核心，將文字，圖形，聲音，動畫，影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程式。

　　3、資訊科技的選取能夠從教學實際出發，結合學科的特點，對於傳統教學手段難於解決的問題，使用資訊科技教學可以化難為易，幫助學生理解有關的概念或原理。

　　4、資訊科技能夠運用現代課堂教學理論已有成果，結合學科特點鑽研教材，對教學內容恰當處理，精心設計，充分發揮多媒體教學的表現力。

　　1、“取其精華，去其糟粕”。對於中國文化，要辯證地認識它們在現實生活中的作用，分辨其中的精華和糟粕。對於文化中符合社會發展要求的、積極向上的內容，應該繼續保持和發揚。對於文化中不符合社會發展要求的、落後的、腐朽的東西，自覺地加以改造或剔除。

　　2、“推陳出新，革故鼎新”。要在批判性繼承的基礎上，注入時代精神，創造新文化和發展先進文化。

　　3、面向世界，博採眾長。加強不同民族文化的交流、借鑑與融合，做到博採眾長。學習、借鑑其他民族文化的優秀文化成果。4.繼承和發揚中國文化必須堅持正確方向，克服錯誤傾向。反對守舊主義和歷史虛無主義、封閉主義和民族虛無主義。