如何引導學生正確使用網路

　　1、加強思想政治教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

　　2、加強道德品德教育，培養學生正確的網路道德觀。

　　3、引導學生正確對待網路，學會保護自己、尊重他人，養成良好的上網習慣。

　　4、良好上網習慣的養成，不能只靠教師的教育，更多的是要在網路環境中滲透對學生的思想品德教育，以潤物無聲、春風化雨的方式引導學生正確上網。應該教會學生一分為二的看待網路，科學地利用網路，在社會、學校、家庭的共同努力下，引導學生樹立正確的網路觀念，使網路成為學生的良師益友。

　　5、透過上網，使學生能更好的學習，更快速、便捷地查詢對自己有用的各種資訊，獲得更豐富的知識，從而更加健康地成長成才。

　　1、不斷研究資訊科技課的新課程，提升課堂教學質量，吸引更多的學生，特別是網癮學生 積極主動地探索資訊科技；

　　2、計算機網路基礎教學是引導學生正確對待網路的重要渠道，在資訊科技教學中特別要注重計算機網路基礎教學；

　　3、加強學校網路硬體和軟體建設，構建安全、穩定、具有學校文化氣息的校園網；

　　4、社會制定文明上網、健康上網的法津規範和道德準則。學校提供內容健康、有趣、文化氣息濃厚的校園網和資訊科技老師提供優質的資訊科技課，並進行思想品德教育。家庭提供給學生一個溫馨的環境

　　1、大學生網路輿論引導中的語言把握。網路語言不同於現實生活中的語言，在針對大學生的網路輿論引導中，應該使用符合大學生接受習慣的，同時具有網路語言特點的語言進行引導。大學生在語言接受習慣上，反感說教式、灌輸式的交流，認同與他們平等交流的語言方式。

　　2、大學生網路輿論心理特點的把握。大學生網路輿論表達是自我認知、自我實現的需要，他們認同並接納尊重大學生思想、情感、態度等的行為和意見。把握大學生網路輿論行為的心理特點，對於提高網路輿論引導的針對性和有效性是非常重要的。

　　3、大學生網