如何打造初中數學高效課堂

　　1、課前準備要充分：教學上提倡不上無準備之課”。在課堂教學中，要想達到高效，必須對本節課的目標、內容、重點、難點、組織活動的方式等充分的瞭解和預見。這樣上起課來才能從容不迫，遊刃有餘，效率自然高。備教學內容，特別是備數學概念時，我們教師一定要逐字逐句的推敲，不要只看書上的歸納，一定要仔細閱讀歸納得出的過程。

　　2、課堂氣氛要和諧民主：心理學家研究發現：人在輕鬆的氛圍中思維處於最佳的狀態。教師親切的笑容、適度的幽默、鼓勵性語言、師生平等互動以及小遊戲等都有助於營造良好氛圍。

　　3、課堂提問的問題要有導向性：在真實、常態的數學課堂教學中，可以說提問貫穿始終。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

　　1、應讓學生充分認識數學的應用價值。

　　在當今這個充滿挑戰的時代，工業化要求不斷改進產品的數量和質量，工作崗位也將較少體力勞動而更多腦力勞動，較少機械化更多電子化。

　　2、激發學生學習數學的興趣。

　　興趣是最好的老師。在數學課堂教學中，數學因其本身的特殊性，讓不少學生覺得它抽象難懂。要使學生產生學習動力，光講大道理是遠遠不夠的。

　　3、讓學生經歷一個學習思考迴圈反覆的過程。

　　同學們在課本上學到的知識都是前人總結出來的間接經驗，我們必須把間接經驗變成

　　1、提升教師專業素質，一個教師，即使擁有再多的知識，不懂得如何去“教學生”，那也不是稱職的老師。所以，一名合格的老師，需要不斷地為自己充電，提升教師專業素質，學習最新的教學理念、教學策略、教學方法等等，並從自己的教學經歷中總結經驗，進一步打造自己的教學特色，擁有過硬的教學本領。

　　2、激發學生想學的興趣，課堂上，學生才是主體，只有學生感興趣，積極開動腦筋，主動地參與到其中時，才是高效的一堂課。因此，找好課堂切入點很重要，比如，老師可以先拋磚引玉，透過學生感興趣的話題等方法來作為切入點，引發學生的興趣，活躍學生的思維，這樣，學生勁頭十足了，也就能夠學到知識了。

　　3、精心設計教學課堂，你可以根據因材施教的原則，精心組織講解、提問、思考、鞏固訓練、課後複習等每一個環節，抓好課堂上的每一分鐘，把握好“教”與“學”這個度，爭取營造一個豐富多彩的課堂氣氛。