1、落實立徳樹人的根本任務,把握辦學方向,是政府的首要職責,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,做好立德樹人、教書育人的工作,始終是教育第一位的要求;
2、促公平,推進基本公共教育服務均等化,公平正義是社會主義本質要求,教育公平是社會公平的重要基礎;
3、調結構,促進各級各類教育協調發展,不斷調整最佳化教育結構 ,是適應經濟社會發展、推動經濟轉型升級的要求,也是政府教育宏觀調控的重要內容。
1、落實立徳樹人的根本任務,把握辦學方向,是政府的首要職責,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,做好立德樹人、教書育人的工作,始終是教育第一位的要求;
2、促公平,推進基本公共教育服務均等化,公平正義是社會主義本質要求,教育公平是社會公平的重要基礎;
3、調結構,促進各級各類教育協調發展,不斷調整最佳化教育結構 ,是適應經濟社會發展、推動經濟轉型升級的要求,也是政府教育宏觀調控的重要內容。
具體措施方法如下:
1、提高認識,樹立教育資訊化新觀念。
2、重視對學生資訊素質的培養。
3、切實重視學校實踐基地的建設。
4、重視教學手段和教學過程的資訊化。
5、充分重視網路時代的德育新課題研究。
6、培養一支適應教育資訊發展需要的教師隊伍。
教育現代化的基本內容:
1、強調教育與生產勞動相結合,重視科學教育與人文教育的有機結合。
用自然經濟的傳統教育觀來看,教育並不是社會再生產體系中的一個內在環節,而不過是“文化人”的社會點綴。
2、現代化教育是一個多樣的、開放的大系統。
耗散結構理論認為,只有開放系統才可能走向有序,封閉系統只可能走向無序。一個社會系統只有與外界不斷交換物質、能量、資訊,才能得到進步與發展。
教育現代化,就是用現代先進教育思想和科學技術武裝人們,使教育思想觀念,教育內容、方法與手段以及校舍與裝置,逐步提高到現代的世界先進水平,培養出適應參與國際經濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質人才的過程。具體包括教育觀念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化等。