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如何提高初中生的數學計算能力

怎樣提高初中數學計算能力

  一、加強基礎知識和基本技能的教學,提高運算的準確性。

  1、熟記某些重要資料公式和法則,準確無誤是運算的基本要求,正確的記憶公式和法則是運算準確的前提。

  2、正確理解概念、定義,並能掌握公式的推導到從而提高運算能力。

  二、加強科學系統的推理訓練,提高運算的迅速性。

  1、練習必須有計劃、有步驟的進行。做習題的難度要逐步提高,習題形式多有變化,在求得正確答案之後,對運算的過程、依據、方法進行總結與概括,從而靈活運用 。

  2、在其他有效學習條件不變

如何提高初中生的數學計算能力

  1、反覆練習計算題,避免使用計算器等電子工具進行計算。算出結果後進行驗算檢查,遇到複雜體型也做到自己動手計算,持之以恆,提高數學計算能力;

  2、要有準確的定位,明確的學習目標。初高中數學計算深度和廣度較大,每個人基礎和天分都不同,應該根據自身情況,制定並執行適合自己的學習計劃;

  3、做好學習前預習工作,下課後及時複習,將預習和複習相結合。提高課堂效率,保證知識消化正常,使學習進度有一個良好的迴圈過程;

  4、培養自主學習能力。高中數學計算較難,大部分家長不能對孩子有好的輔導,好的自學能力可以保證學習正常進行,與老師進度持平,從而保證學習成績;

  5、注意積累錯題,錯題是寶貴的財富,初高中生要有自己的錯題本,其中記錄錯誤題型,便於日常複習,加深印象,從而提高數學成績。

如何提高數學計算能力

  1、熟記各種計算規則。熟記各種題型的計算規則,是孩子們計算一分不丟的重要保證。

  2、總結分析計算方法。僅僅只是熟記各種題型的計算規則還遠遠不夠,因為規則只是文字性的概述,同學們需要把這些概念正確的運用到計算題型之中,才能起到增分的作用。

  3、強各種題型的練習。在練習的過程中,既能夠幫孩子們梳理總結各種題型,也能把文字概念正確的運用到其中,其實絕大部分孩子計算出錯,是因為對題型不夠熟練或者計算時對計算規則和步驟掌握得不夠牢固,而適當的練習就能很快的解決這些問題。


如何提高小學生的數學計算能力

  主要有以下四種方法:   1、讓學生熟練掌握運演算法規:在小學階段,學生要學到自然數、小數和分數,這三類數都要進行四則運算加、減、乘、除,每一類數的每一種運算都有自己特定的運演算法則,熟練掌握各類。   2、注意培養學生估算能力:新課程把培養學生的估算能力列入其中,充分反映出估算在數學計算和實際生活中的重 ...

如何提高數學計算能力

  1、熟記各種計算規則。熟記各種題型的計算規則,是孩子們計算一分不丟的重要保證。   2、總結分析計算方法。僅僅只是熟記各種題型的計算規則還遠遠不夠,因為規則只是文字性的概述,同學們需要把這些概念正確的運用到計算題型之中,才能起到增分的作用。   3、強各種題型的練習。在練習的過程中,既能夠幫孩子們梳理總結 ...

如何提高象棋的計算能力

  1、計算力很重要。象棋下得好的人普遍計算能力都是比較高的,我們可以在腦子裡自己和自己下棋,看自己能夠算到第幾步,每天一有空就反覆練習,會達到很好的效果。   2、多看一些殺局的象棋書籍,可以結合-些影片,聽一下象棋大師的講解 ,學習他們下象棋的思路並且加以創新,象棋中開局很重要,一個好的開局往往能夠決定局 ...

如何提高學生數學綜合能力

  1、透過動手操作,激發語言表述。在培養學生的動手能力的同時也要訓練學生的言語表達能力。鼓勵學生大膽地說出自己的想法及解題思路,有表達才有交流,進而得知他們哪些地方概念模糊,哪些地方遇到思維障礙,哪些地方具有獨特見解,讓學生們一起來討論和學習,形成一個同思考共投入的學習氛圍,從而有利於引導學生自主探索。   ...

如何提高學生數學自學能力

  一、激發學生學習興趣,使學生能主動地進行學習學生學習數學積極性的調動,是培養自學能力的前提和基礎。   二、營造氛圍,使學生萌發自主探索。   三、從學生已有的知識和經驗出發,為學生探究創造有利的條件。   四、課前教師指導學生預習,為培養學生的自學能力創造環境。   五、教給學生學會總結有效學習的方法, ...

我的孩子數學計算能力差怎麼辦

  1、孩子在初學數學的時候,可能需要藉助一些物品來練習數學,但是,如果孩子已經基本掌握了數學計算以後,千萬不要總是靠擺東西或者數手指頭的方法,而是養成心算的好習慣。   2、學習數學,不可能一蹴而就,而是一個長時間的過程,因此,要打好基礎,才能在以後的學習中更加紮實,基礎學好了,後面的難題自然是水到渠成的事 ...

如何提高孩子的計算能力

  1、激發學生的計算興趣。要培養學生的計算能力,教師首先要激發學生的計算興趣,使學生樂於計算。在計算題的教學中創設學生感興趣的情境、開展計算比賽活動,評選計算小能手等形式來激發學生計算的興趣。   2、注重計算與生活的聯絡。計算來源於生活,又服務於生活。小學生的思維屬於具體思維,需要靠具體的事物來支撐。   ...