1、教師必須在課前認真仔細構思和設計本單元的課堂教學：對教材內容進行合理整合加工，使其能切實更好地服務於教學，取得良好的教學效果；
2、建立和諧、融洽師生關係：和諧的師生關係是一堂高質量課的前提。教育首先應是溫暖的，只有熱愛學生、尊重學生，才能使師生心靈相通；
3、創造一個輕鬆愉快的學習環境：課堂環境如何，對於激發學生的學習興趣影響極大，教師的責任在於為學生創造輕鬆、愉快的學習環境。為做到這一點，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課教學；
4、培養學生的學習興趣：興趣是學好語言的強勁動力和能力形成的前提。學生有學習興趣，學習熱情高漲，精力旺盛，注意力集中，大腦神經進入良好的記憶狀態，所學的知識就在愉悅的輕鬆的情境中輕而易舉地掌握；
5、培養競爭意識，增強學習自覺性：向學生灌輸正確的人生觀念，高尚的思想意識，促成他們積極向上、勇於表現、不怕競爭的作用，以適應現代生活的要求。
1、激發興趣，提高學生學習的積極性和主動性，以及對生物學科的認識。興趣、情感是影響人的世界觀形成的重要因素，對人的行動有巨大的推動力。 教學中教師應透過興趣的培養、情感的交流、情感的共鳴，能使學生體驗到愉快、積極、振奮的情感，更主動積極地去領會知識、從事學習活動和探索生物自然的奧秘。
2、課前對教材的把握和理解 。任何一個有經驗的教師在編寫教案的時候，都要明確教學目的、重點、難點、課時安排和教學過程。
3、課堂資料的查詢、整理及多媒體課件的製作。這種教學手段使學生在充分感知的基礎上，實現了視、聽、思的有機結合，從而使知識能多層次、多角度、直觀形象地展示於學生的面前，同時也促進和提高了教師教學方法的改革。
提高初中英語課堂趣味性的方法：
1、充分研究教材，認真備課， 對學習材料和內容的處理，要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處於積極狀態，使學生的興趣逐步升級。
2、教師要想辦法為學生創設真實的情景，由此吸引學生的注意力，再由該情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。
3、熱愛學生，相信學生，鼓勵學生，建立良好的師生關係，讓學生喜歡聽老師的課。
明確教學目標，做到有的放矢、更新教育觀念，改革教學方法、加強學法指導，培養自學能力、營造良好課堂氣氛，培養合作探究精神、運用資訊科技，激發學習興趣、充分體驗成功，感受學習樂趣。
總之，只有目標明確，教法科學，學法正確，手段先進，才能提高語文課堂教學效率。在新課改下，我們教師只有不斷學習新知識，接受新事 ...
提高初中英語寫作能力的方法有：
1、擴大詞彙量
萬丈高樓平地起。足夠的詞彙量是學生進行課文理解，課外閱讀和英語寫作的基礎。在平時的英語教學中，教師要求學生堅持對每一單元的單詞、短語、重點句型進行聽寫，並且根據遺忘規則，迴圈記憶。教師還要善於指導學生將所學的單詞進行總結歸類，使學生在融會貫通之間掌握 ...
閱讀過程主要包含符號辨認和文字資訊理解兩階段，即讀者的思想、觀點透過詞、句傳達給讀者，而讀者需要對一連串的單詞和句子進行資訊處理。因此，在閱讀教學中，假如老師只是簡單地播放課文錄音，朗讀課文並講解語法知識而忽視組織學生參與閱讀活動，都是違背閱讀心理規律的。閱讀教學設計一定要體現以學生“學”為中心，不要停留 ...
1、針對學生的生理、性別、年齡和興趣、愛好等以及場地器材的實際，靈活地選擇教材內容，使學生在練習中，有一種新鮮感，從中激發學生的學習熱情，培養學生練習的興趣和強烈的練習慾望，從而提高練習的效果。
2、理地編排好準備活動的內容和形式，千篇一律的徒手操加慢跑的準備活動，會使學生感到單調和乏味，所以準備活動 ...
提高初中英語閱讀理解能力，學生詞彙量就要掌握的多，在做題的時候就更容易理解更輕鬆些。所以還是建議完形這類閱讀理解能力差的孩子多去記單詞，把底子打牢再去說其他的。初中英語閱讀理解能力差的主要還是學生的詞彙量掌握的不夠。 ...
1、培養孩子對英語的興趣，看英語電影、動畫片或電視劇；
2、閱讀英文讀物；
3、經常聽英語磁帶；
4、牢記英語單詞、短語；
5、背誦經典的英文句子，平時遇到經典的句子抄下來整理好，寫作文時用到作文中；
6、完全理解教材內容。 ...
1、英語文章泛讀學習：學習語言類的科目，最重要的是不斷地閱讀，泛讀是為了幫助自己提升語感，這樣在做試題的時候，就能夠順口而出，不用費腦。
2、精選英文學習材料：在任何時候，我們會發現你所喜歡的就是你感興趣的，因此，選擇自己喜歡的英語學習材料，這樣你才會更快速地集中記憶力。
3、英語跟讀練習模式：高 ...