如何提高小學語文課堂教學有效性

　　1、教師應該順應新課改的目標，有效引導課堂教學。教師在進行實際課堂教學過程中，進一步深化認識新課改的教學目標以及教材內容，設計合理有效的教學方案，在備課階段根據新課改目標來設計教學計劃。

　　2、促進師生之間的互動，構建師生之間的融洽關係，培養學生學習興趣。教師要積極引導學生參與到課堂教學活動中，構建有效的課堂教學活動。在實際教學中，小學語文教師應該透過多元化的角度來激發學生的學習興趣，調動學生積極性，積極構建融洽的師生關係。

　　3、構建以學生為課堂主體的環境，鍛鍊學生的合作能力。

　　明確教學目標，做到有的放矢、更新教育觀念，改革教學方法、加強學法指導，培養自學能力、營造良好課堂氣氛，培養合作探究精神、運用資訊科技，激發學習興趣、充分體驗成功，感受學習樂趣。

　　總之，只有目標明確，教法科學，學法正確，手段先進，才能提高語文課堂教學效率。在新課改下，我們教師只有不斷學習新知識，接受新事物，涉足新領域，提高新能力，具有較高的自身修養和文學修養，才能適應現代教育的需求，才能把課上得有魅力，才能不斷提高課堂效率，才能真正適應新的教學形勢。

　　方法：

　　一、發現閃光點，多鼓勵：

　　1、要為後進生樹立自信心，每個學生都有自尊心，後進生也不例外；

　　2、細心地挖掘後進生的閃光點，給予充分的肯定和表揚，讓後進生沐浴在被肯定中，被承認在溫馨之中。

　　二、在幫扶中激發自信，促其進步：

　　1、教師要從多方面去關心和幫助後進生，消除後進生的心理障礙；

　　2、幫助後進生消除畏難情緒，重新樹立起學習的信心，提高對語文學習的興趣。

　　三、營造良好的學習氛圍，注重情感的體驗和交流：