如何提高雙語教學質量

　　1、建立雙語學習氛圍，雙語的學習氛圍必須從學校開始落實，因為基本上要求雙語的學校也很重視，一旦重視才會有學習的勁頭；

　　2、舉辦雙語競賽活動，學校除了氛圍要營造好以外，還要舉辦相關的雙語競賽活動，活動可以是演講，也可以是唱歌或者是一些其他的集體活動；

　　3、教師認真進行備課，雙語質量中重要的一環就是我們的老師，老師用心認真的備好雙語課，在課堂上能夠和計劃那樣灌輸知識，讓孩子容易的接受也很重要。

　　1、鑽研教材，提高課堂教學的效果:課堂教學是師生聯絡的橋樑，是互動的紐帶，教師努力鑽研教材，是提高課堂教學質量的根本保障。

　　2、以課本為載體，加強學生的德育教育:以提高學生的思想道德修養為本，德育滲透的形式和方法應當多樣化。

　　3、培養學生的學習興趣，提高教學質量:教師應充分利用課堂時間，精心設計教學過程。 帶著任務自主學習新授知識，小組交流學習心得，用遊戲、唱歌、表演等形式展示，小組內學習成員互相幫助，恰當使用鼓勵性評價。

　　4、教學生正確的學習方法，提高教學質量:教師在教學過程中要研究教法，研究如何指導學生的學法，從而達到減少兩極分化，提高教學質量的目標。

　　5、溫故而知新，及時複習，提高教學質量:可以要求學生在睡前複習白天或以前學過的內容，鞏固自己所學知識，提高學校效率。

　　1、提高語文教學質量，備好課，上好課是關鍵。要想提高教學質量，必須上好課，讓課堂教學落到實處。而上好課教師必須備好課，備好課是上課的關鍵；

　　2、要注重提高學生的閱讀能力與寫作能力。有一句話說得好“書讀百遍，其義自見。”可見閱讀對學生來說是不容忽視的。對學生閱讀能力的培養，一是利用課堂教學，二是多進行課外閱讀；

　　3、高語文教學質量，要重視培養學生良好的學生習慣。俗話說：“習慣成自然”，良好的學習習慣，能使學習從內心出發，不走彎路而達到高境界，不良的學習習慣，會給學習的成功帶來困難。