如何搞好班級團結大學生

　　1、提出明確的奮鬥目標。共同的奮鬥目標是班集體形成的基本條件和前提，在確立班級奮鬥目標時，根據實際情況，與個體成員的意識能動性相一致，會有效地激發班集體成員高昂的參與目標實現過程的積極性。

　　2、整合人際親和力。一致行為是班集體人際親和力顯著特徵，也是增強班級凝聚力的基礎。加強以人際關係理論為指導的人際交往教育，整合人際親和力，可以加強班集體凝聚力的形成。

　　3、樹立榜樣和弘揚正氣。激勵學生積極向上，團結奮進，對培養學生熱愛國家、熱愛集體有著重要的意義。讓學生之間形成互助習慣，相互促進，共同進步。

　　4、剛性管理和柔性管理相結合。為了保證集體教育教學實踐活動的更好開展，促進班集體凝聚力的形成，在班集體建設和培養中實行適度的剛性管理是必要的。

　　5、群策群力。充分發揮學生的主觀能動性，讓他們共同參與到班級的管理中來，在處理班級內部事情時，對於有爭議的事情大家共同探討，增強班級的凝聚力。

　　班級活動，即以班級為單位開展的專題活動。開展有意義活動的有利於學生個性發展；有利於增強學生學習自信心；有利於學生之間建立良好的人際關係，學會關心別人，學會包容；有利於培養學生的協作能力，有利於學生學習的提高；有利於學生合素質的提高。好的班級活動內容要豐富，能激發學生的激情，對學生有促進作用。

　　開展班級活動應做好以下幾個環節：一、班級活動與教育教學緊密結合。二、提高認識，明確活動的目的。三、認真組織，把思想教育貫穿於班級活動的全過程。四、審慎選擇，使班級活動的內容健康有益。五、合理安排活動的次數，努力與學校的活動相一致。

　　體現班級團結的節目有：

　　1、情景劇：以班級同學的班級活動、宿舍日常情景為題材，出演一個情景劇；

　　2、大合唱：合唱《團結就是力量》；

　　3、小品：出演同學們的校園生活或軍訓生活；

　　4、朗誦：沒人朗誦一段與同學最難忘的回憶。

　　5、大串燒：集合全班同學的特長，站在同一個舞臺演出。