如何有效的進行英語教學課堂反思

　　1、要進行有效的課前準備，從學生的預習，老師的備課和師生之間的交流入手。

　　2、進行有效的課堂活動，興趣是最好的老師，英語教學應從培養學生的學習興趣入手，最大限度地挖掘學生的潛能，使學生主動地參與學習過程。有了興趣，學生才會積極地學習。

　　3、進行有效的課後評價，讓學生體驗到學習成功的樂趣也是教學的關鍵。上課時要關注分層次教學，課後根據學生的不同基礎設計不同的任務，佈置不同的作業，激起學生的學習慾望，樹立起對學習的自信。在他們正確完成教學任務後，老師和同學應該及時、恰當地鼓勵和評

　　1、 知教材：這裡所說的“知”，既是對全冊乃至全套教材內容的通盤瞭解，也指對具體篇目的深入理解；

　　2、 知學生：教學的目的是提高學生的知識水平和培養學生的基本素質，只有瞭解學生的心理、要求、基礎和愛好，才能更好的選用和確定教學方法，決定講授內容的詳略取捨，才能有的放矢，目的性更強，否則，就事倍功半，收效甚微；

　　3、 知教學：課堂教學是一種藝術。有經驗的老師一般是非常注重研究課堂教學藝術的。匯入新科、講授新課、課時小結、單元複習都各有方法。匯入新課則是課堂教學的重要一環，講授新課則是課堂教學的核心部分。

　　1、採用一些圖片或輔助教具教授新單詞。

　　2、在匯入部分與學生的自由談論中引入一些新單詞並教授。

　　3、採用詞彙複習，如首字母填空、將單詞與其正確的意思配對等形式。

　　4、為學生鋪設情境，讓學生進行一個體驗活動。如活動的內容是：如果你眼盲了會怎樣？從而引出盲人這一新詞，進一步習得了新詞。以盲人為話題引入手語教學，邊運用手語邊教授。