第一，紀律方面：
1、有言在先，打好預防針。課堂紀律要靠預防為主，儘量避免破壞課堂紀律的現象發生，一旦發生，要採取補救措施。
2、好心提示，留足面子。班幹部可以人人擔當起職責來，分小組管理，耐心地說服，並以身作則。
3、友情談心，亡羊補牢。課堂上，萬一沒有很好地制止同學違反課堂紀律的話，課後就要亡羊補牢，為時也不晚。很多同學違反課堂紀律，並不是他有意而為，而是他管不住自己。作為班幹部或好友就要勸阻和鼓勵他改正。
第二，衛生方面：1、排好衛生值日表，明確責任。
2、加強督促檢查，確保清潔整齊。
3、注重收集廢品、合理利用資源。注重收集廢品、合理利用資源 廢紙、廢塑膠瓶是校園中比較常見的垃圾會給同學們帶來衛生上的重大負擔所以我們可以組織學生把自己用過的廢紙、廢塑膠瓶收集起來放在一個隱蔽的角落收集到一定數量時可以拿去賣，為使所有同學積極參與收集廢品的行列。
管理好班級的五個方面：
1、摸清學生情況，做到“知己知彼”。
2、制定具體的班級計劃。
3、加強班幹部的培養，形成班級核心。
4、班規制定，形成良好班風。
5、良性競爭，增強集體榮譽感。
一個班級的管理工作能否順利開展，班級能否成為奮發向上、團結友愛的集體，在相當程度上取決於班級班幹部的工作作風、工作能力和模範帶頭作用。但是，班主任也不能置身事外，而應管大放小，管主放次。班主任管理的重點應放在班級計劃、班規制定、班團幹部隊伍建設等。
班級管理中要有愛心。愛孩子，愛每一個孩子。教師無私的，公正的愛每一個孩子，才有利於形成善於與幼兒交往的能力，才能更合理的對幼兒實施教育。作為一名幼兒教師，必須對幼兒充滿愛心。孩子需要愛，班級管理工作更離不開愛。在工作中要時時心中有愛，用愛這一無可代替的教育手段拉近幼兒與老師之間的距離，使孩子感到老師的可親可敬，從而熱愛老師。
班級管理工作要嚴。嚴，一是對老師要嚴格遵守幼兒園的一切規章制度，二是對培養幼兒常規要嚴格管理，一絲不苟。幼兒園的規章制度涉及了幼兒園工作的方方面面，它規範著每一位教師的言行，是幼兒園工作得以順利開展的前提和保證，作為幼兒園的每一位工作人員，都應無條件的遵守。作為一個班級的管理者，應該以身作則，嚴格按制度辦事，自覺嚴守不串崗、不離崗、不脫崗、不體罰幼兒等工作紀律，認真學習現代化教育理論，樹立正確的教育觀。教師遵章守法換來的不僅僅是工作順利，而且還有孩子們的喜愛和家長的信任。
對於集體而言與幼兒園的規章制度的作用大同小異，那就是幼兒一日生活常規，它規範著幼兒的言行，體現在幼兒的生活習慣，學習習慣和行為習慣上。良好的一日常規是班級各項工作有序開展的前提，沒有一個好的班級常規，孩子們就會像一盤散沙，抓不住，聚不攏，班級工作出現混亂局面，教育活動將無法開展。因此在抓幼兒常規管理上要求嚴格。對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改，嚴格管理。孩子們會逐漸明白了該怎麼做，不該這麼做，常規不僅僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行為，為今後的學習奠定了良好的基礎。
班級管理工作要細。幼兒園的班集體就像一個大家庭，幾十個孩子都要老師來負責，在班級管理中，一定要細心、細心、再細心，細心的關注每一個幼兒，關注他們的一言一行，關注幼兒生活中的一切細節。也就是說，在有幼兒一日生活中細心的老師會時時處處站在為幼兒負責的高度，細心觀察幼兒的表現，即使發現和消除不安全因素，防止意外事故發生，確保幼兒的安全，對待班級工作要事事細心，時時細心。幼兒園班級管理工作細的程度，不僅關係著幼兒的安全，還直接影響著幼兒園的聲譽，體現著師德教風。因為只有對孩子充滿愛的教師，她才會對工作事事細心，對孩子時時關心。
作為一名班級管理者，只要勇挑重擔，認真負責的工作責任心，加上一個密切合作，團結向上的教師集體，班級管理工作一定會穩步紮實的開展。孩子一定會健康活潑的成長！