要克服孩子學習粗心的毛病，首先要培養孩子良好的學習習慣：
1、抄題必對，先對後算。抄題的時候，要先與原題進行核對，然後再進行計算。目的是謹防抄錯數或抄錯題；
2、認真審題，思考周全。拿過一道題，要仔細看看，認真想想：看看題目的內容和要求，數字的特點；想想計算時應注意的問題，能否簡算。尤其對四則混合運算，要做到層層審題；
3、字跡清楚，書寫整齊。要把字寫清楚，就是在草稿紙上寫，也要寫得工工整整。特別是小數點、進位點、退位點等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規格。目的是謹防因字跡潦草而出現錯誤；
4、細心檢查，堅持驗算。做完題後，要細心地檢查，看看結果是否合理，然後進行驗算，這是避免錯誤的關鍵一步。
第一， 建立良好的數學學習氛圍。課堂數學教學是一個雙邊活動的過程，應該營造寬鬆、民主、和諧的課堂氣氛，使學生積極主動的參與到教學活動中去。
第二，注重雙基礎教學。在數學教學中應充分注重雙基礎教學，即基礎知識和基本技能的教學。把定義、公式、法則等基礎知識講清楚，讓學生弄明白其推導的過程，並熟練運用到解決實際問題中去，在教學中注意培養學生理解數學語言的能力，提高學生運用數學語言的水平。
第三， 激發學生學習興趣。在數學教學中，應給學生適當留白，鼓勵學生大膽創新，敢於猜想，以激發學
在建築設計中，數學應用於傳統建築美學。
傳統建築美學包括實用階段和藝術階段，在這個階段，建築的審美要求從最初的居於次位發展到後來在建築中扮演十分重要的角色，總體看來，其所依據的原則依舊為幾何與數理的關係。隨著畢達哥斯“萬物皆數”思想、柏拉圖立體以及歐氏幾何的影響，比例系統被引入建築之中。建築師透過比例的造型作用來達到體現宇宙萬物的和諧。從此，比例系統便成為建築美學理論中十分重要的組成部分流傳後世，在之後的兩千多年間，它一直都是建築美學的主流。“黃金比例”就是和諧比例關係的其中之一。由此可見，數學提供了傳統建築美學的精髓。
難題都是建立在穩固的基礎上的，數學公式一定要會，如果不會公式對於我我們做提示有一定困難的。所以你要講那些基本概念和基本公式都要熟記於心。學習數學主要還是在於解題方法的積累，不同的題型有不同的解題方法，只要你多多總結解題方法，這樣數學成績會有很大的提高的。 ...
提高學習興趣：課堂上可以採用趣味遊戲、影片動畫等方式來傳授知識。讓孩子多做一些趣味數學題，鼓勵孩子和老師進行探討。講課時要由易到難，因為人都有畏難心理，一開始就遇到難題容易讓孩子喪失學習興趣甚至喪失學習信心。
拓展思維能力：針對孩子的思維水平和能力水平進行科學測評分層，抓出孩子在學習上的薄弱處進行針對 ...
一、加強基礎知識和基本技能的教學，提高運算的準確性。
1、熟記某些重要資料公式和法則，準確無誤是運算的基本要求，正確的記憶公式和法則是運算準確的前提。
2、正確理解概念、定義，並能掌握公式的推導到從而提高運算能力。
二、加強科學系統的推理訓練，提高運算的迅速性。
1、練習必須有計劃、有步驟 ...
1、透過動手操作，激發語言表述。在培養學生的動手能力的同時也要訓練學生的言語表達能力。鼓勵學生大膽地說出自己的想法及解題思路，有表達才有交流，進而得知他們哪些地方概念模糊，哪些地方遇到思維障礙，哪些地方具有獨特見解，讓學生們一起來討論和學習，形成一個同思考共投入的學習氛圍，從而有利於引導學生自主探索。
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一、激發學生學習興趣，使學生能主動地進行學習學生學習數學積極性的調動，是培養自學能力的前提和基礎。
二、營造氛圍，使學生萌發自主探索。
三、從學生已有的知識和經驗出發，為學生探究創造有利的條件。
四、課前教師指導學生預習，為培養學生的自學能力創造環境。
五、教給學生學會總結有效學習的方法， ...
垂線、互相垂直即垂線是兩條直線的兩個特殊位置關係。當兩條直線相交所成的四個角中，有一個角是直角時，即兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一直線的垂線，交點叫垂足。
垂線段最短。從直線外一點到這條直線的垂線段的長度，叫做點到直線的距離。過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。一個角的兩邊分別垂直於另一個角 ...
1、差量法是依據化學反應前後的某些“差量”（固體質量差、溶液質量差、氣體體積差、氣體物質的量之差等）與反應物或生成物的變化量成正比而建立的一種解題法。 此法將“差量”看作化學方程式右端的一項，將已知差量（實際差量）與化學方程式中的對應差量（理論差量）列成比例，其他解題步驟與化學方程式列比例式解題完全一致。 ...