1、從文章體裁出發，掀起閱讀熱潮：語文課文體裁低年級以童話、寓言、詩歌、故事為主，高年級則增加了一定數量的應用文和適量的科普作品。進行閱讀教學時，可適當拓展閱讀同一體裁的文章，使學生掌握不同文體的閱讀方法，對不同文體的文章產生濃厚的閱讀興趣；
2、從課文作者出發，掀起閱讀熱潮： 教材中許多課文是著名的作家所著，這樣可補充有關作者的生活經歷及所著的其他作品，以供學生閱讀。如：學習巴金的《海水日出》後，請學生再閱讀他的作品《鳥的天堂》，並請學生蒐集巴金的其他作品深入閱讀，有興趣的同學還可以寫一批讀後感；
3、寫作方法出發，掀起拓展閱讀熱潮：課文編排時，每個單元都對集中的閱讀訓練重點，同單元的幾篇文章也都有類似的寫作方法。這樣，學習一單元課文後可根據寫作方法補充閱讀課文，以此來衡量學生正確理解和運用語言的能力，衡量學生對寫作方法的掌握程度。
1、《猜猜我有多愛你》(繪本)
繪本《猜猜我有多愛你》講述了兔寶寶和兔爸爸一起比賽，看誰的愛更多。大兔子前一局獲勝，而小兔子最後用豐富的想象力贏得了比大兔子更多的愛。繪本結局是兩隻兔子都獲勝。孩子總喜歡和別人比較，在《猜猜我有多愛你》這本圖畫書中的小兔子就是個典型的例子。小兔子認真的告訴大兔子“我好愛你”，而大兔子回應小兔子說：“我更愛你！”如此一來，不僅確定大兔子很愛自己，更希望自己的愛能勝過大兔子的愛。它想盡辦法用各種身體動作、看得見的景物來描述自己的愛意，直到它累得在大兔子的懷中睡著了。
2、《失落的一角》(繪本)
《失落的一角》（THE MISSING PIECE）是一則用簡單黑白線條描繪的一本繪本，是一則有關“成熟”與“依賴”的寓言，告訴我們，有缺憾，勝於完美。
3、《草房子》(曹文軒)
《草房子》講述了發生在20世紀60年代初江南水鄉一個動人動情的童年故事，少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運拼搏的悲愴與優雅，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛。
4、《小王子》
《小王子》是法國作家安託萬·德·聖·埃克蘇佩裡於1942年寫成的著名兒童文學短篇小說。本書的主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發前往地球的過程中，所經歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也表達出作者對金錢關係的批判，對真善美的謳歌。
閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。
美國的凱倫米勒斯女士就如何培養孩子的閱讀興趣提出了自己的看法。
一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。
二、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。
三、把閱讀選擇的權利交給孩子，儘可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。 閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的新聞記者過程中，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、型別和範圍進行人為的約束和控制。
四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。 專家們認為，在家裡，父母應儘可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家一起分析、討論。