1、家長應該找適當的時間與孩子做一次長談；
2、當孩子做作業時，家長不應坐於旁邊監視孩子，這樣“監視”會引起孩子的緊張情緒，不利於完成作業；
3、當發現孩子作業有些差錯或不會做時，不應立馬指出，會妨礙孩子獨立思維能力的發展，從而導致孩子完成作業效率低下；
4、當孩子做作業時，家長不應在旁邊不停嘮叨、提醒，這樣會造成孩子的反感情緒，不利於完成作業首先；
5、家長要為孩子創設良好的環境，安靜、和諧的環境會讓孩子心靜，比如爸爸在看報，媽媽在看書，孩子在寫作業；
6、家長和孩子一塊制定一個作息時間表，儘管是雙休日，也應該讓孩子養成學習、生活有條不紊的好習慣。
孩子完不成作業的解決方法：
1、發揮父母的榜樣作用，言傳不如身教，父母熱愛學習是最大的鼓勵，在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣，家長和孩子一同學習，初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀，多關心孩子的學習，瞭解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤；
2、提高孩子成績，提高孩子成績是培養孩子學習興趣最主要最有效的方法，家長應設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績；
3、從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣，每個孩子都有優點，家長可以透過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果；
4、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵；
5、要有耐心，不要急功近利，家長在培養孩子的學習興趣時，一定要有耐心，孩子的心智發展還不夠成熟，穩定性不夠，所以好動愛玩，不要過於急於求成，避免造成負作用。
1、查原因。有些家長則認為學校減負後，課外時間增多了，於是就讓孩子上這班，上那班，把孩子累得精疲力盡，為了多玩一會，家庭作業總是一拖再拖，到快要睡覺時不得不趕寫作業，這時渾身睏倦，頭昏腦脹，哪有心思專心思考，認真計算，於是作業就馬馬虎虎，草草了事，因此這類家長就得確實減負。
2、擺道理。對確實貪玩，作業拖拉，不專心寫作業，應付了事的孩子可用平等的語氣跟他商量擺道理。你可以建議他說：一個人一天中要做的事情，比較重要的只有20%，但如果我們先做完這20%重要的事情，在心理上就會感覺已經輕鬆了80%，再去做別的事時，就覺得有更多的自由時間，玩得更痛快，明天不妨試一試。”切記不可以用責備或訓斥的語氣跟孩子講道理。
3、教方法。對於做作業不專心的孩子，家長除要運用具體事列說明一心不能二用的道理外，還要告訴他們做作業要做到眼到、手到、心到、意到，才能把作業做好，否則既拖延了時間，又會把作業做得丟三落四，亂七八糟。
4、適當陪伴。孩子學習早期，孩子學習的堅持性和注意的集中程度總是有限的，成人在旁邊的陪伴無疑是一種支援。但陪伴時家長只需要關心他學習的過程，而對學習的具體情況不必太在意，可在旁邊專心地做自己的事情，為孩子提供榜樣或創造一個安靜的學習環境，絕不可大聲吵嚷或聽廣播，看電視，影響孩子的注意力。
5、故事激勵。兒童都喜歡聽故事，家長給孩子講些名人偉人專心致志學習和工作的生動故事如：居里夫人、愛迪生、華羅庚等，激勵孩子向他們學習。
6、靈活安排作業時間。做作業的時間，家長不要過於刻板。比如廣播或電視有孩子十分想聽或看的，也非常有益的節目，就不妨把做作業的時間暫時變動一下，讓孩子把這個節目聽完或看完再做作業。因為這時如果硬不讓孩子看電視或聽廣播，他雖在那裡寫作業，心裡老是惦記著節目，作業必然就做不好。但是這樣做的時候，家長也要使孩子明白，做作業和聽廣播、看電視要有輕重主次之分，要以不影響學習為前提，切不可一味對孩子通融和遷就。
7、訂立契約。家長根據孩子的情況與他商量後提出一些要求，如果他能做到某種要求，就獎給一種獎勵物，那是一種代幣”，是用硬紙做成的小圓片，上面寫有1、2、5、8、10”等分值，達到哪種要求就獎給相應的分值，用分值可以換他喜歡的食品或活動等。