對自己：
1、加強保護理念，不在文物古蹟上亂塗亂畫；
2、不隨便攀爬文物古蹟；
3、自覺遵守文物保護單位的規章制度；
4、不盲目尋寶盜寶。
對他人：
1、自覺對身邊的親人朋友宣傳正確的文物保護理念與文物保護知識；
2、主動對所見到的有損文物古蹟的行為進行“力所能及”的勸阻或者舉報；
3、不誤導他人進行文物買賣和破壞活動。
可以參加高考。如果你是成績比較好的考生，認為自己單招只是失誤，也可以參加6月的高考，衝刺一下。參加自主招生考試。單招沒考上，你也可以參加各個學校的自主招生考試，根據你的愛好，年齡，性格等，選擇適合的專業及院校。
教育部為進一步完善具有中國特色的高等職業教育體系和高等教育多元化選拔錄取機制，貫徹落實《教育部財政部關於實施國家示範性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見》（教高[2006]14號）檔案精神，積極探索引導高中畢業生和中職畢業生向優質高等職業院校合理分流，提升高等職業教育的`生源質量，決定由高等職業院校在高考前組織命題、考試、評卷、劃定錄取最低控制分數線，確定錄取名單，直接報省教育考試院核准備案錄取。
這種招生形式就叫做高職院校“單獨招生”，參加單獨招生考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇。
青少年保護文物古蹟的方法：
1、加強保護理念，不在文物古蹟上亂塗亂畫；
2、不隨便攀爬文物古蹟；
3、自覺遵守文物保護單位的規章制度；
4、不盲目尋寶盜寶；
5、自覺對身邊的親人朋友宣傳正確的文物保護理念與文物保護知識；
6、主動對所見到有損文物古蹟的行為進行力所能及的勸阻或舉報；
7、不誤導他人進行文物買賣和破壞活動。
1、不到處亂刻亂畫。
2、多學習文物保護的知識。
3、多瞭解文物的價值及文物存在的意義。
4、向公共宣傳保護文物的相關知識。
5、對破壞盜取文物的不法行為作鬥爭。
文物是人類在社會活動中遺留下來的具有歷史、藝術、科學價值的遺物和遺蹟。它是人類寶貴的歷史文化遺產。
文物是指具體的物質 ...
1、冷靜頭腦，客觀分析是否應該補課，不要在時間的影響之下，在周圍環境的感染之下，隨波逐流，也加入補課，每個孩子的情況不完全相同，學生應做全面客觀的分析，不要完全聽從老師“補課”指導；
2、補課學生要合理安排時間，針對自己的情況確實需要補課的學生，在緊張地複習過程中，一定要全面計劃，統籌安排，讓校外的補 ...
學生應該穿校服，理由如下：
學生穿校服，在體現自我身份的同時，也成為學校校風的標誌；有助於學生集體意識的培養，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌；有利於培養學生平等觀念，避免攀比，增強同學間的友誼和團結；學生穿統一校服整齊化一，便於管理，宣傳學校學生穿統一的校服，提高了學生的安全係數。 ...
1、原封不動的儲存保護原封真實性，是聯合國提倡的標準。
2、整舊如故謹慎修復，以存其真。
3、出土文物、經考古工作者精心處理，直接入庫由博物院保護即可。
4、保護古蹟不被毀，主要是保護古遺址風格不被損毀。材料、顏色、平面佈局、古遺跡環境，與歷史有關的地形、地貌、原野、水體、花木及其特徵都要正當 ...
1、 對留守學生進行個別教育。教師在平時適當時機對其進行思想工作，讓他們知道自己現在所表現出來的一些不良思想行為，讓學生能感受到老師的關愛;
2、注意對學生個別差異的瞭解。教師不便要了解學生的共性，更要注重瞭解學生的個別性，差異性;透過一對一、面對面的接觸一真正瞭解一個學生，恰當處理學生的害羞、自卑、 ...
1、不到處亂刻“到此一遊”。
2、多學習文物保護的知識。
3、多瞭解文物的價值及文物存在的意義。
4、向公共宣傳保護文物的相關知識。
5、對破壞盜取文物的不法行為作鬥爭。
6、從我做起，做一個文明的遊客。
7、號召少先隊來阻止那些在亂扔垃圾的人。
8、對破壞文物的人進行訴責。
...
方法如下：
語文，課文古詩詞，文言文要求背誦的可以在晨讀的時候背誦，文言文要注意常用文言詞，通假字的記憶。多背些作文素材。英語，單詞是重點，可以早起背單詞或利用課間休息時間背誦。上課是要認真聽老師講，尤其是講語法，做好課堂筆記。數學，物理，要勞記公式，會熟練應用，多練題，整理錯題集。政治，歷史，生物， ...