對教育的理解格言

　　“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。

　　每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

　　忠之本義，忠於一國，非忠於一人也。

　　作業不會，學霸幫你。

　　把自己的私德健全起來，建築起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益。

　　學而不思則罔，思而不學則殆。

　　因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

　　在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

　　修身不言命，謀道不擇時。

　　要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

　　當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。

　　學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質和聯絡。

　　合理安排時間，就等於節約時間。

　　人的價值蘊藏在人的才能之中。

　　教育並不僅僅用於裝點記憶力和啟發理解力，它的主要職責應該是引導意志力。

　　成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

　　教育並不僅僅用於裝點記憶力和啟發理解力，它的主要職責應該是引導意志力。

　　人的價值蘊藏在人的才能之中。

　　當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。

　　合理安排時間，就等於節約時間。

　　學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質和聯絡。

　　成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。